ИКТ в первой младшей группе.
материал (младшая группа)

ИКТ в первой младшей группе.

Применение ИКТ привлекает внимание младших дошкольников, помогает решать образовательные задачи педагогу, позволяет строить процесс обучения на основе зрительного (презентация, анимация, слухового (звуковые и видеоматериалы) и осязательного (интерактивная доска, клавиатура) восприятия.

Работа с интерактивной доской в 1 младшей группе включает в себя: проведение различных развивающих игр; просмотр иллюстраций и видеоматериалов; разбор проблемных ситуаций, дети могут научиться считать и сравнивать различные предметы.

Например, Д/И «Четвертый лишний»

Детям предлагается рассмотреть ряд картинок различной тематики (насекомые, птицы, животные, игрушки, цветы, транспорт) и ответить на вопрос «Что лишнее?»

Развивая речь, применяю мнемотехнику.Дети быстро могут быстро выучить стихотворение:

Прилетала к нам вчера полосатая пчела,

А за нею шмель-шмелек и веселый мотылек.

Два жука, стрекоза (как фонарики глаза).

Приходили муравьи и травинку принесли,

Паук на все смотрел сети плел и песни пел.

Использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими возможностями позволяет обеспечить более плавный переход от игровой к образовательной деятельности.

Развивая сознание детей, их чувства, способность к воображению, расширяя их знания, изучение компьютерных технологий, способствует развитию умения создавать, использовать и воспринимать разнообразные материальные и духовные ценности, следовательно, повышает их культуру.

Применение компьютерной техники позволяет решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность.

Признавая, что компьютер – новое мощное средство для интеллектуального развития детей, необходимо помнить, что его использование в учебно-воспитательных целях в дошкольных учреждениях требует тщательной организации как самих занятий, так и всего режима в целом в соответствии с возрастом детей и требованиями Санитарных правил.

Требования к компьютерным программам ДОУ:

• Исследовательский характер

• Легкость для самостоятельных занятий детей

• Развитие широкого спектра навыков и представлений

• Возрастное соответствие

• Занимательность.

Классификация программ:

• Развитие воображения, мышления, памяти

• Говорящие словари иностранных языков

• Простейшие графические редакторы

• Игры-путешествия

• Обучение чтению, математике

• Использование мультимедийных презентаций

        Воспитатель: Джанболатова З.А.