проект "Овощи и фрукты"
презентация урока для интерактивной доски (средняя группа)

содержание

пояснения

Название проекта

Тип

Участники

Масштаб

Основания для разработки

Цель

Задачи

Методическое обеспечение

Стратегии и механизмы реализации

Ожидаемые результаты

Трансляция проекта

Дальнейшее развитие проекта.

«Овощи и фрукты – полезные продукты»

Образовательный.

Участники проекта:  воспитатели группы.

Целевая группа: дети средней группы и их родители.

Долговременный – октябрь  

Проблема: недостаточная информированность детей о пользе овощей и фруктов.

Дать каждому ребенку основные представления о пользе овощей и фруктов.

Дать представление детей о том, какая еда полезна для организма. 

Формировать умение различать по внешнему виду и вкусу некоторые овощи и фрукты.

Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.

- Разработка, изготовление и приобретение дидактических пособий для воспитания интереса к овощам и фруктам.

- Оформление картотеки стихов об овощах, ягодах и фруктах.

- Оформление картотеки загадок об овощах, ягодах и фруктах.

- «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой.

Октябрь. 1 неделя.

Организационно-диагностический этап:

1. Опрос детей с целью выявления знаний детей о ядовитых растениях.

2. Выбор темы и разработка проекта;

3. Подготовка теоретического материала и разработка развлечения «Овощи и фрукты – полезные продукты» и других познавательных мероприятий об овощах, фруктах и ягодах.

Октябрь. 2-4 неделя.

Практический этап:

Пополнение развивающей среды.

1. Изготовление картотеки стихов об овощах, ягодах и фруктах.

2. Изготовление картотеки загадок об овощах, ягодах и фруктах.

Работа с детьми.

Социально-коммуникативное развитие.

1. Н/п. игра «Лото «Овощи, фрукты».

2. Д/ игра «Назови правильно овощи и фрукты».

3. Д/ игра «Что где растет»

4. С/р. игра «Варим обед».

Познавательное развитие.

1. Беседа «Что растет в саду и на огороде».

2. Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты»».

3. Рассматривание иллюстраций «Овощи».

4. Рассматривание иллюстраций «Фрукты».

Речевое развитие.

1. Ситуация общения «Какие фрукты и овощи ты любишь?»

2. Вечер загадок «В гости к бабушке – загадушке».

3. Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи».

4. Чтение сказок об овощах.

Художественно-эстетическое развитие.

1. Аппликация «Большие и маленькие яблоки».

2. Рисование «Ягодки».

3. Аппликация «Яблоки и ягоды на блюде».

4. Досуг «Овощи и фрукты – полезные продукты».

Физическое развитие.

1. П/ игра «Собери овощи и фрукты».

Взаимодействие с родителями.

1. Консультация для родителей «Овощи и фрукты. Мифы об овощах и фруктах».

2. Рецепты мам «Блюда из овощей и фруктов».

Обобщающий этап.

1. Обобщение итогов работы с детьми.

2. Подготовка отчета о проделанной работе и оформление материалов.

Количественные.

1. Составление конспекта викторины «Овощи и фрукты – полезные продукты».

2. Оформление картотеки стихов и загадок.

3. Изготовление дидактических пособий.

Качественные: итоговым результатом являются первоначальные представления детей о пользе овощей и фруктов.

Повышение уровня заинтересованности родителей правильным питанием.

Сообщение на педагогическом совете.

Продолжение данной работы.