Презентация на тему: «Развитие способов сотрудничества в совместной деятельности у детей дошкольного возраста»
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

«Развитие способов сотрудничества в совместной деятельности у детей дошкольного возраста» Выполнила: воспитатель Епишкина Н.А. СП д/с «Огонек» ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с.Кинель -Черкассы 2018 год.

Слайд 2

По утверждению Л.С. Римашевской , сотрудничество характеризуется согласованной деятельностью с партнером или партнерами по взаимодействию, активной помощью друг другу, способствующей достижению целей каждого и общих целей совместной деятельности.

Слайд 3

Именно сотрудничество, творческое общение, взаимное доверие и уважение позволяют наполнить жизнь ребенка интересными делами, радостью от совместных побед, переживаниями в процессе выполнения общего дела, что, бесспорно составляет бесценный социальный опыт, столь необходимый детям во взрослой жизни. Актуальность:

Слайд 4

Цель: Развитие способов сотрудничества в совместной деятельности у детей дошкольного возраста.

Слайд 5

Задачи: учить детей помогать друг другу; формулировать свою точку зрения; выяснять точку зрения своих партнеров; учить разрешать разногласие с помощью аргументов.

Слайд 6

Мой опыт профессиональной деятельности в детском саду позволяет судить о том, что современная педагогическая практика располагает большим арсеналом средств по организации сотрудничества ребенка со сверстниками на занятиях, в игровой деятельности и свободном общении.

Слайд 7

Совместная деятельность воспитателя и детей Сюжетно-ролевые и д/игры Целевые прогулки в природе Наблюдение в уголке природы Беседы с детьми на экологические темы Изобразительная деятельность по экологической тематике Чтение детям художественной литературы Сбор коллекций семян, камней, гербария Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций о природе Опытная, экспериментальная, поисковая деятельность Работа с модулями Труд на участке Совместная деятельность воспитателя и детей

Слайд 8

Познавательное развитие дошкольников Развитие мышления, внимания и память Различные виды деятельности Вопросы детей Занятия по развитию логики Развивающие игры Формирование специальных способов ориентации Экспериментирование с природным материалом Развитие творчества Конструктивное творчество Театрально – игровое творчество

Слайд 9

Игра – ведущий вид деятельности дошкольника В игре формируются новые качества личности и психики дошкольника: К оммуникативные способности Воображение Произвольность поведения Способность к символическим замещениям Способность к преобразованиям Наглядно-образное мышление самооценка В игре удовлетворяются основные потребности самого ребенка: В общении В познании В движении В самовыражении и самостоятельности В радости, удовольствии В подражании взрослому Потенциал игры Средство общения с ребенком Средство обучения, воспитания, развития ребенка Средство изучения ребенка Средство коррекции поведения и психического развития ребенка Средство здоровье сбережения ребенка

Слайд 10

Профессиональная ориентация Формирование общих трудовых навыков и умений Общественно-полезный труд Труд по самообслуживанию Трудовое воспитание

Слайд 11

Формы организации театрализованной деятельности Театр и театрализованная деятельность Театральное занятие один раз в неделю Самостоятельная театрально-художественная деятельность Театрализованные игры в повседневной жизни Мини-игры на музыкальных занятиях

Слайд 12

Изобразительная деятельность Умственное развитие Нравственное развитие Развитие мелкой моторики Эмоциональное развитие Эстетическое воспитание Трудовое развитие Познавательное развитие Творческое развитие Влияние изобразительной деятельности на всестороннее развитие ребенка

Слайд 13

Формы работы с родителями Формы работы с родителями Беседы Родительские собрания Конкурсы Выставки Консультации Дни открытых дверей Оформление наглядного материала по работе МДОУ

Слайд 14

Вывод И так из всего выше сказанного следует, что эффективность организации сотрудничества детей в дошкольном возрасте напрямую связана с овладением дошкольниками такими компонентами совместной деятельности, как общая цель, общий мотив, совместные действия, общий результат.

Слайд 15

Спасибо за внимание!