Конструирование в развитии познавательных процессов
материал (младшая группа)

Конструирование из строительных материалов

       Конструктивная деятельность, как и игровая, по мнению педагогов и психологов, является одним из важных видов деятельности в развитии познавательных и творческих способностей ребенка, так как позволяет вызвать у ребенка потребность к творчеству, развивается логическое, образное мышление, любознательность, коммуникативность, трудолюбие, приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Под руководством воспитателя ребенок, создавая красивое, ощущает себя значимым, умелым, способным.

  Основные задачи обучения конструированию детей направлены на формирование реальных представлений об окружающем мире, на обучение умениям действовать с предметами, определять их свойства, признаки и пространственное расположение. 

В процессе конструирования из строительных материалов педагог обеспечивает условия для создания и обыгрывания детьми простейших построек из одинаковых (дорожка, диван, мостик) и различных (стол, дом, ворота) деталей; учит различать, правильно называть и свободно использовать по назначению базовые строительные детали – кубик, пластина, кирпичик, трехгранная призма – крыша. Дети узнают об особенностях геометрических тел: у кубика и кирпичика есть углы; у кирпичика две стороны длинные, а две короткие; и т. д. .

         Строительные игры учат ребенка наблюдательности, умению различать основные геометрические формы, ориентироваться на плоскости, формируют техническое мышление, развивают зрительно-моторную координацию.