Проект «Как вести себя с незнакомыми людьми»
проект (старшая группа)

Конакова Таисия Александровна

Актуальность темы:

Жизнь ставит перед нами много новых проблем. Самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения жизни и здоровья детей. Дошкольник любознателен, в своих разнообразных играх повторяет поступки и действия взрослого. К сожалению, мы слишком часто видим по телевизору и читаем в газетах объявления о пропаже детей и другие неприятные случаи, виновниками которых становятся незнакомые люди. Ребенка может обидеть каждый, но мы в состоянии защитить его от подобных вещей. Малыша нужно учить поменьше общаться с незнакомцами, держаться от них подальше. Если в семье есть маленький ребенок, хочется дать ему все самое лучшее, обезопасить его от всех дурных влияний внешнего мира. И неприятности подстерегают вас там, где вы меньше всего их ждете. Чужие дяди и тети с плохими намерениями могут подстерегать детишек в любом возрасте. Необходимо сделать так, чтобы ребенок не попался на удочку незнакомца.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_kak_vesti_sebya_s_neznakomymi_lyudmi.docx26.35 КБ

Предварительный просмотр:

Проект  «Как вести себя с незнакомыми людьми»

Составила: Конакова Таисия Александровна

Актуальность темы:

Жизнь ставит перед нами много новых проблем. Самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения жизни и здоровья детей. Дошкольник любознателен, в своих разнообразных играх повторяет поступки и действия взрослого. К сожалению, мы слишком часто видим по телевизору и читаем в газетах объявления о пропаже детей и другие неприятные случаи, виновниками которых становятся незнакомые люди. Ребенка может обидеть каждый, но мы в состоянии защитить его от подобных вещей. Малыша нужно учить поменьше общаться с незнакомцами, держаться от них подальше. Если в семье есть маленький ребенок, хочется дать ему все самое лучшее, обезопасить его от всех дурных влияний внешнего мира. И неприятности подстерегают вас там, где вы меньше всего их ждете. Чужие дяди и тети с плохими намерениями могут подстерегать детишек в любом возрасте. Необходимо сделать так, чтобы ребенок не попался на удочку незнакомца.

Постановка проблемы:

Работая в детском саду, замечаешь, что дети не могут принимать самостоятельно решения, не знают, к кому обратиться за помощью, не умеют принимать правильное решение в экстремальных ситуациях, поэтому эта проблема настолько актуальна, что послужила мне основанием для выбора данной темы.

Цель проекта: Расширить представления детей об опасностях, исходящих от человека; выработка алгоритма поведения в конфликтной ситуации.

Задачи проекта:

Формировать потребность в здоровом образе жизни, позволяющем сознательно относиться к своему здоровью, избегать опасности;

Подготовить детей к встрече с различными опасными жизненными ситуациями;

Помочь ребенку осознать свою самостоятельность в поведении;

Содействовать осознанию каждым ребёнком безопасной жизнедеятельности;

Развивать умение наблюдать за поведением людей, их умением вести себя в различных ситуациях, проявлять сочувствие, взаимопомощь;

Стимулировать развитие интереса к проблеме собственной безопасности;

Формировать навыки безопасного поведения в различных ситуациях дома, на улице, в общественных местах, в природе;

Обогащать речь дошкольников с помощью произведений художественной литературы;

Развивать способности к исследовательской деятельности:

- определение задач, исходя из поставленной проблемы;

-планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;

- умение выбрать материал и способ действия;

- умение аргументировать свой выбор.

Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.

Ожидаемые результаты:

Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей: способности к определению задач на основе поставленной проблемы, умения планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;

Формирование интереса к проблеме собственной безопасности, понимание того, что может быть опасным в общении с другими людьми;

Проявление умения правильно вести себя в различных опасных ситуациях на улице и дома, когда остаются одни;

Проявление способности ориентироваться на нормы и правила в жизни общества, осознание важности и необходимости гуманного и бережного отношения к родной земле, окружающему миру,

Принимают активное участие в общественно значимых мероприятиях, полезных делах;

Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности.

Этап 1. Разработка проекта.

Донести до участников проекта важность данной темы;

Определение и обсуждение со всеми участниками проекта поэтапного плана работы;

Анализ проблемы: что уже есть, что нужно сделать, к кому обратится за помощью, в каких источниках можно найти информацию;

Создание банка идей и предложений;

Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта;

Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации образовательного процесса.

Этап 2. Выполнение проекта.

Проект

Тема: «Как вести себя с незнакомыми людьми»

Сроки реализации проекта

Название мероприятия

Цели

Оснащение

1 день

1. Чтение художественной литературы: «Красная шапочка» по сказке Ш.Перро (в обр. А.Введенского)

- познакомить детей  со сказкой Ш.Перро «Красная шапочка»; формировать у детей навык внимательного прослушивания прозаических текстов, осмысленно воспринимать литературный текст и его содержание;

сказка «Красная шапочка», иллюстрации  к сказке

2. Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят»

- познакомить детей с русской народной сказкой «Волк и семеро козлят»; учить детей воспринимать сказку на слух, соотносить услышанное с иллюстрациями к сказке;

лист картона с изображением домика; двери (узкие и широкие); волк, зайцы

2 день

1. Чтение стихотворений о правилах поведения

Ист.: Г. П. Шалаева «Большая книга правил поведения для воспитанных детей», - М., 2006.

- дать детям представление о негативных последствиях общения с незнакомыми людьми.

книга с иллюстрациями

2. Дидактическая игра «Как избежать неприятностей?»

познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут случиться с ними дома, во дворе, на улице; учить детей избегать этих ситуаций; обратить внимание на то, что надо беречь свою жизнь и здоровье.

сюжетные картинки, описания различных опасных ситуаций

3. Чтение русской народной сказки «Колобок»

Ист.: «Книга для чтения детям 4-5 лет»: Тула: 1994, с.42-46.

познакомить детей с русской народной сказкой «Колобок»; обсудить поведение героев сказки; предостеречь детей от неприятностей, используя сюжет сказки.

сказка «Колобок» (в обр. К.Ушинского), иллюстрации, настольный театр «Колобок»

3 день

1. Ситуация общения

Тема: «Осторожно – незнакомец!»

Ист.: Т.А. Шорыгина «Безопасность для малышей», М.: 2002.

ввести в активный словарь детей понятие «незнакомый человек»; развивать у детей навыки безопасного поведения в обществе незнакомого человека;

сказка «Марта и Чили в парке» (Т.А. Шорыгина, стр. 37-40); игрушки обезьянка, зебра, волк

2. Дидактическая игра «Опасные ситуации»

познакомить детей с различными опасными ситуациями, формировать навыки безопасного поведения;

плакат «Будь осторожен с незнакомыми людьми», карточки с опасными ситуациями;

3. Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

закрепить знания детей о правильном поведении в ситуации насилия со стороны незнакомого взрослого.

сказка «Кот, петух и лиса»; иллюстрации Ю.Васнецова и К. Кузнецова; игрушки избушка, кот, петух, лиса, горошек

4 день

1. Беседа по иллюстрациям. Тема: «Если чужой приходит в дом»

- научить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни; пополнять словарь: доверчивый человек, уговоры, обещания;

иллюстрации различных опасных ситуаций с чужими людьми в доме

2. Подвижная игра «Похитители и находчивые ребята»

Ист.: Ю.К. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников», М.: 2001.

- закрепить на практике правила поведения при похищении;

деревянные модели персонажей и декорации сказки «Волк и семеро козлят»

3. Дидактическая игра «Наш дом - наша крепость»

- закрепить понятие «шире», «уже», развивать умение подбирать дверь по ширине дверного проема

5 день

1. Занятие по познавательному развитию

Тема: «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»

- предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми; способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми;

иллюстрации к сказке «Кот, петух и лиса», демонстрационный материал, рабочая тетрадь

2. Дидактическая игра «Злоумышленники»

- дать детям понятие, кто такие злоумышленники, учить детей разбираться в людях, ориентируясь на внешние признаки (некрасивая внешность, неопрятная одежда, борода и т.д.)

изображения различных частей лица (лоб, глаза, рот, нос) для составления трех лиц злоумышленников

3. Создание группового журнала «Уроки безопасности»

- закрепить полученные знания детей по теме «Как вести себя с незнакомыми людьми»

скоросшиватель, цветные ксерокопии опасных ситуаций с незнакомыми людьми

Взаимодействие с родителями:

Совместное с детьми создание альбома «Правила поведения с незнакомыми людьми».

Оформление папки – передвижки «Научите детей общению с незнакомыми людьми», «Как вести себя в случае нападения», «Личная безопасность в доме».

Консультация «Ребенок и чужие люди».

Этап 3. Оценка результатов проекта:

В ходе реализации совместного проекта «Ребенок и чужие люди» достигнуты определённые результаты:

Создана предметно-развивающая среда, картотека для знакомства детей с правилами безопасного поведения.

Сформированы устойчивые знания и интерес к своей безопасности;

Значительно повысилась самостоятельная активность детей;

Улучшился микроклимат в группе, сближение детей в результате коллективного сотрудничества всех участников образовательного процесса;

Установились партнёрские взаимоотношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведения совместных мероприятия.

Список литературы: 

  1. Сантаева Т.С. Безопасность детей и взрослых. Управление ДОУ, № 3- 2004 год. 
  2. Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева "Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы".
  3. Анастасова Л.П. «Жизнь без опасности» –М.: Винтона Граф. 1996.
  4. Васильева И. Учим правилам безопасности. – М.: // Дошкольное воспитание № 2, 1980г.
  5. Л.В. Максимчук «Что должны знать дошкольники о безопасности» -М.: 2008
  6. О.В. Чермашенцева «Основы безопасного поведения дошкольников» -В.: Учитель, 2010.
  7. Н.В. Коломеец «Формирование культуры безопасного поведения» -В.: Учитель, 2011.
  8. Развивающие занятия с детьми/под редакцией Парамоновой Л.А.
  9. Н.Е. Васюкова, Н.М. Родина Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, 2012г
  10.  Н.С. Голицина «ОБЖ для старших дошкольников» — М.: 2011

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект занятия" Как вести себя с незнакомыми людьми"

Цели: Содействовать формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций (ответственного отношения к себе и людям, осторожности, готовности к действиям ...

"Как вести себя с незнакомыми людьми"

Цели: Содействовать формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций (ответственного отношения к себе и людям, осторожности, готовности к действиям в неа...

Совместная деятельность с детьми подготовительной к школе группы по ОБЖ на тему "Как вести себя с незнакомыми людьми"

Цели: Содействовать формированию у детей  навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных  компетенций (ответственного отношения к себе и людям, осторожности, готовности к дей...

Конспект занятия по основам безопасности «Как вести себя с незнакомыми людьми».

Дети в игровой форме закрепляют правила безопасного поведения. Конспект и презентация (4 части)....

Беседа с детьми во второй младшей группе на тему: «Как вести себя с незнакомыми людьми»

Беседа с детьми во второй младшей группе на тему: «Как вести себя с незнакомыми людьми»Цель: формировать правила поведения с незнакомыми людьми; воспитывать у детей чувство самосохранения...

Беседа с детьми во второй младшей группе на тему: «Как вести себя с незнакомыми людьми»

Беседа с детьми во второй младшей группе на тему: «Как вести себя с незнакомыми людьми»Цель: формировать правила поведения с незнакомыми людьми; воспитывать у детей чувство самосохранения...

"Как вести себя с незнакомыми людьми"

Формирование навыков безопасного и правильного поведения в опасных для детей ситуациях....