Конспект НОД во второй младшей группе по теме "Дикие животные"
план-конспект занятия (младшая группа)

 Конспект НОД во второй младшей группе по теме

«  Дикие животные»

 Задачи:

1. Закрепить  знания  детей о диких  животных, их  детенышах, о месте   проживания.

2.Закрепить умение составлять предложения.

3. Развить  коммуникативную  функции речи.

4.Развивать  мышление.

5. Развивать фонематический слух, мелкую  моторику.

6. Воспитывать чуткое отношение к диким животным, желание помочь.

 ОБОРУДОВАНИЕ:

Карточки с мордами  и  хвостами. Предметные  картинки (взрослые  дикие животные и их детеныши, их жилища), телеграмма.

ХОД   ЗАНЯТИЯ:

1.  Организационный момент.  Дети получают   послание. Его можно прочитать, если посчитать звук У. Игра "Услышь звук»  

     А-У-У;  У-А-У;  У-У-У;  У-А-А; А-У-А.
Послание: 
 "Срочно помогите!
Нас  волшебник  напугал,
Нас  он всех  заколдовал –
Мы  забыли, кто  мы есть,
 Что нам пить и что нам есть.
Выручайте, приходите
 И нас срочно помирите!».
 Жители леса.                            

Как вы думаете кто это написал? Кто живет в лесу? Почему этих животных называют дикими?                  

2. Зрительная гимнастика.

Снежинки покажут путь.Следите глазами  за указкой.

3.  Игра «Чья морда? Чей хвост?»  

 Возьмите фотографии зверей и выходите на лесную полянку.Нужно ответить на вопрос "Чей?Чья? Чьё?"Например: Это заяц. Чья морда? Заячья морда. Чей хвост? Заячий хвост.        

Это медведь. Медвежья морда, медвежий хвост,
Это белка. Беличья морда, беличий хвост,
Это лиса. Лисья морда, лисий хвост,
Это волк. Волчья морда, волчий хвост.

6. Игра «Кто, где живет?» ( с картинками).

Звери забыли кто, где живет.  Возьмите картинки и составьте предложение о животном и его жилище.                                                       Например:Ёж с ежатами живет - в норке.       

Лиса с лисятами живет - в норе.
 Волк с волчатами живет- в логове.
 Медведь с медвежатами живет - в берлоге.
Белка с бельчатами живет - в дупле.
Заяц с зайчатами живет — под  кустом.

3. Физминутка “Дикие животные”

4. Развитие мелкой моторики

Еж, медведь, барсук, енот
(поочередно все пальцы здороваются с большим начиная с указ., левая рука)
Спят зимою каждый год
(тоже с мизинца)
Волка, зайца, рысь, лису
(правая рука)
И зимой найдешь в лесу.

5. Итог занятия.