Театральная неделя в ДОУ
методическая разработка

План мероприятий по проведению тематической недели «Волшебный мир театра»

в МБДОУ «Детский сад № 430»

Консультация для воспитателей групп раннего возраста и для начинающих воспитателей «Игры с персонажами -игрушками, как средство для формирования интереса к театральным играм»

План  семинара-практикума «Системный подход к организации работы по развитию творческих способностей воспитанников в театральной деятельности»

Теоретическая часть

-Знакомство педагогов с темой семинара-практикума

-Блиц-опрос для воспитателей «Что мы знаем о театре»

-Виды театров. -Роль театра в воспитании детей(выступление старшего воспитателя)

-Театрализованная деятельность в детском саду(организация театрализованной деятельности в детском саду, программные требования, виды театрализованных игр)(работа в мини-группах, обмен опытом)

Практическая часть

- мастер-класс «Изготовление пособий для театральной деятельности»(Панова Н.Ю.)

-мастер-класс «Куклы» (Терентьева Т.В.)

-мастер-класс «Теневой театр» (Ежлова О.В., Коломина Н.И.)

Рефлексия

 -«Рефреминг»

Памятка для родителей

по организации театрализованной деятельности в семье.

Мамы и папы! Бабушки и дедушки! Если Вы хотите развивать творческие способности своего ребенка и желаете, чтобы Ваш ребёнок был успешен в жизни, чаще предлагайте ему поучаствовать вместе с вами в театрализованной деятельности!

Благодаря этой деятельности у ребёнка будут развиваться:

• психофизические способности (мимика и пантомимика) ;
• психические процессы (восприятие, воображение, мышление, внимание, память);
• речь (монологическая и диалогическая);
• творческие способности (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль).
• он глубже познает окружающий мир; освоит новые способы общения.

Для этого Вы можете вместе с ребёнком:

• разыгрывать стихи, сказки, рассказы, мини-сценки по ролям с использованием различных видов театров: игрушек, картинок или использовать предметы- заместители (кубики, камешки и другие подручные материалы). Особое внимание уделяйте интонационной выразительности речи, выразительности жестов, движений.
• во время досуга организовывать речевые игры и упражнения, занятия ритмопластикой, сочинять стихи и сказки;
• учиться владеть куклами би-ба-бо и тростевыми куклами, другими доступными видами театров;
• изготавливать и подбирать атрибуты к сказкам, элементы костюмов, оформлять декорации к представлениям;
• на семейных праздниках чаще организовывайте театрализованные представления с использованием различных видов театров (плоскостным, пальчиковым и др.) или организуйте игры- драматизации по мотивам сказок.

Желаем Вам всем творческих успехов!

Помните: чтобы развивать творческие способности ребёнка, ему необходимо предлагать особую деятельность, в которой он сможет активно проявить свою индивидуальность и самостоятельность.

Положение о смотре-конкурсе центров

художественно-эстетического развития

«Театр-всевозможного»

1.0бщие положения.

1.1. Настоящее Положение о смотре-конкурсе центров художественно-эстетического развития «Театр-всевозможного» (далее - Положение) устанавливает цели и задачи, определяет порядок организации и проведения.

1.2. Цель конкурса: Предоставить участникам возможность в соревновательной форме развить и продемонстрировать свои интеллектуальные и творческие способности в развитии театральной деятельности детей

1.3.. Задачи смотра-конкурса:

-способствовать повышению компетентности педагогов в создании условия для развития творческой активности ребенка в театрализованной деятельности;

-создать в педагогическом коллективе атмосферу творческого поиска для эффективной организации театрализованной деятельности;

-пополнить атрибутами центры художественно-эстетического развития;

-развивать, поддерживать и поощрять творчески работающих педагогов;

-создать условия для взаимодействия с родителями воспитанников

2. Порядок проведения и участие в конкурсе

2.1. Участники смотра-конкурса: педагоги всех возрастных групп, родители.

2.2. Сроки проведения конкурса: 28.02.2018г.

2.3. Подведение итогов конкурса: 28.02.2018 г. 

3. Жюри конкурса:

3.1. Жюри Конкурса создается с целью отбора лучших центров художественно-эстетического развития и определения победителей в соответствии с Критериями оценки, определяемыми данным Положением.

3.2. В состав жюри входят:

Полюхова Екатерина Валентиновна-заместитель заведующего,

Крупина Юлия Дмитриевна-старший воспитатель

Данилова Наталья Вячеславовна-музыкальный руководитель

Цикина Татьяна Эдигардовна

4. Критерии оценки театральных уголков

4.1. Оценка театрализованных уголков осуществляется в группах на основании разработанных критериев:

• Эстетичность и творческий подход к оформлению центра художественно-эстетического развития; оригинальность идеи.

• Насыщенность центра художественно-эстетического развития

 Разнообразие видов театра (пальчиковый, перчаточный, кукольный, настольный театр плоскостных фигур, теневой, вязанный, би-ба-бо, театр на ложках, живая рука и др.) и соответствие их возрастной группе;наличие и разнообразие костюмов для театрализованной деятельности; наличие атрибутов, декораций, элементов костюмов, масок, украшений для игр-драматизаций и пр., изготовленных в совместной деятельности взрослых (педагогов, родителей) и детей; наличие ширмы,наличие аудиозаписей музыкальных программных произведений;

• Удобство, доступность для детей и рациональное месторасположение центра художественно-эстетического развития;

• Соблюдение правил техники безопасности при организации театрализованной деятельности для детей в центре художественно-эстетического развития;

• Наличие картотеки театрализованных игр и упражнений, сюжетно-ролевых, дидактических игр, сказок, сценариев театрализованных постановок с учетом возраста детей;

• Наличие информационных материалов для родителей по вопросам развития театрализованных навыков у детей.

• Презентация центра художественно-эстетического развития:

Творческая презентация не более 5 мин. Презентация должна содержать представление по использованию атрибутов и декораций в совместной деятельности с воспитателем и в  самостоятельной деятельности детей. Возможно представление видео  или фотоматериалов по использованию атрибутов и декораций в самостоятельной деятельности детьми (материалы предоставляются заранее)

5. Подведение итогов и награждение победителей Конкурса

5.1.В ходе смотра-конкурса определяются участники, занявшие три первых призовых места.

5.2. Родители, принимавшие участие в конкурсе получают благодарственное письмо за участие в творческом конкурсе «Театр-всевозможного»

5.3. По решению жюри могут быть награждены дополнительные участники конкурса.

6. Критерии оценки

Каждый критерий оценивается по 3-х бальной системе.

3 балла-полное соответствие

2-частичное соответствие

1-не соответствие