Дидактическая игра "Что нам Матрешка принесла."
учебно-методический материал (младшая группа)

Дидактическая игра «Что нам Матрешка принесла.»

(Чудесная коробка ощущений)

Актуальность: 

       Для ребёнка игра – это естественное состояние, в котором он существует, развивается, познает мир. Любопытство и потребность активно действовать побуждают ребёнка играть. Среди различных детских игр особое место занимают познавательные игры. Они дают ребёнку возможность проявить творческую активность, расширяют его кругозор, развивают находчивость, смекалку, пробуждают интерес к занятиям, влияют на эмоциональное состояние ребёнка, на его здоровье. В категории развивающих пособий для малышей, которые не ходят ещё в школу, придумано большое количество тематических игр. Такие развлечения призваны развивать у малышей память, реакцию, мышление, внимательность и многие другие черты характера, которые в дальнейшей жизни пригодятся ребёнку.

     Дидактическое пособие для дошкольников «Чудесная коробка ощущений» рассчитана на то, чтобы малыш в короткие сроки и с большим интересом, смог запомнить какой формы бывают геометрические фигурки. Также различать размеры фигур и их цвета. Научиться понимать, чем отличаются фигуры друг от друга. И что немаловажно, самому проводить сравнительный анализ, который помогает развивать мышление. Игра разработана для детей от года и до семи лет.

       Для активизации познавательной деятельности детей, я изготовила дидактическое пособие «Матрешка-чудесная коробочка ощущений». Пособие необычно тем, что в процессе игры у ребёнка задействованы обе руки. Дидактическое пособие побуждает ребёнка к активной игровой, познавательной деятельности. Пособие можно использовать как в процессе занятий, так и в свободной деятельности.

Цель: 

«Чудесная коробочка» призвана помочь развивать малышам все психологические процессы, к которым относятся тактильная память, моторика, внимание, восприятие. активизировать познавательное развитие детей.

Задачи: 

1. Научить самостоятельности.

2. Развить память, мышление, внимательность и другие психические процессы.

3. Научиться считать.

4. Учить детей узнавать предметы по характерным признакам на ощупь.

5. Развивать мелкую моторику рук, пальцев, тактильные ощущения. Развивать согласованность движений правой и левой рук.

Ожидаемые результаты:

Дети научаться, используя тактильные ощущения, определять предмет по характерным признакам, научаться словесно, передать общий вид предмета.

Задания на развитие тактильных ощущений:

Игра «Угадай на ощупь»

Подготовить плоскостные геометрические фигуры. Предложить ребенку поиграть в такую игру. Вместе ощупаем эту фигуру. Каждый раз ребенка спрашиваем, какая эта фигура. После этого предложить отыскать все кружочки, все квадратики, все треугольники.

Игра «Что лежит в коробке?»

Сложить в коробку разные игрушки и предметы небольшого размера (шарики, шишки, куколки, зверюшки, кубики и т. д.).

Предложить ребенку поиграть: «Смотри, что я достала. А теперь ты достань что-нибудь». Когда ребенок достанет и назовет все предметы, сложить все обратно и предложить сделать то же самое, но на ощупь, и назвать каждый предмет.

Игра "Угадай на ощупь, какой предмет"

Ребенку предлагают на ощупь определить какой предмет по структуре: твердая игрушка, мягкая игрушка.

Игра "Найди пару"

Показать ребёнку любую фигуру, игрушку и просим ребёнка нащупать в коробке и достать такую же.

Игра  "Мирилка"

Умение мириться очень важный навык. Дети просовывают ручки в коробочку и произносят слова примирения держась за руки.