"Сенсорное развитие детей раннего возраста в домашних условиях"
статья (младшая группа)

Сенсорное развитие детей раннего возраста в домашних условиях

Сенсорное развитие ребёнка — это развитие его восприятия и формирования представлений о важнейших свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе и вкусе. Сенсорное развитие ребенка имеет большое значение для его дальнейшего умственного развития. От того, как правильно будет построено сенсорное воспитание на раннем этапе, зависит дальнейшее обучение.

Ранний возраст является периодом, который наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Это постепенное усвоение сенсорной культуры, созданной человечеством.

Существуют различные сенсорные ощущения:

- зрительные ощущения помогают ребенку определить цвета, оттенки, форму, величину предметов, их количество, расположение в пространстве;

- слуховые ощущения способствуют распознаванию различных звуков (звуки музыки, звуки природы, шум города, речь);

- тактильные (осязательные) ощущения: ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различные по фактуре материалы, поверхности различных по величине и форме предметов, гладит животных, обнимает близких ему людей;

 - обонятельные ощущения необходимы для того, чтобы учиться различать разнообразные запахи окружающего мира;

- вкусовые ощущения ребенок испытывает когда пробует на вкус разнообразные продукты питания и блюда, таким образом учится различать вкусы.

Основной задачей сенсорного развития является создание условий для формирования восприятия, как начальной ступени познания окружающей действительности. Специально созданные условия – в процессе проведения занятий и в повседневной жизни – позволяют обеспечить накопление разнообразных зрительных, слуховых, осязательных впечатлений, формировать элементарные представления об основных разновидностях величины (большой – маленький), формы (круглый, квадратный, овальный и т.п.), цвета (красный, жёлтый, синий и др.).