Презентация авторского нестандартного пособия для педагогов дошкольных учреждений на тему "Использование нестандартного пособия "Крышко-Град" для всестороннего развития личности ребенка"
методическая разработка

Цель: Заинтересовать педагогов нестандартным пособием, предназначенным для всестороннего развития личности.

Ход:

Здравствуйте уважаемые коллеги. Меня зовут Шатохина Валентина Владимировна. Я представляю детский сад № 53, города Белгород.

Работая с детьми, я учитываю не только их возрастные особенности, интересы и склонности, но и характер, темперамент ребенка, его эмоциональное состояние, жизненную ситуацию, и в различных видах образовательной деятельности отдаю предпочтение различным игровым формам, где сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования.

Наверное, у каждого воспитателя есть своего рода профессиональное увлечение: пытаешься найти каждому бросовому материалу интересное применение.

Работа с аудиторией: Как вы думаете, что такое «Филалидия»? Наверное никто из Вас даже не слышал такого понятия. Придумал это название для своего увлечения российский коллекционер пластиковых крышек А. Свистунов, в его коллекции уже 9000 крышек. Вы представляете, как это много?

С детьми группы мы тоже начали коллекционировать эти разноцветные вещицы, а затем мы пришли к выводу, что это интересный материал с которым можно отлично провести время и поиграть.

Сегодня я представляю вам нестандартное дидактическое пособие «Крышкоград», в котором собраны разнообразные игры с крышками.  Данное пособие даёт возможность эффективно организовать педагогический процесс и позволяет успешно решать задачи дидактического, оздоровительного и развивающего характера.

Крышки, изготовленные из пластмассы разного цвета, размера, легко моются и при необходимости могут быть подвержены обработке.

Игры с крышками являются средством развития конструктивного мышления и творчества у дошкольников: развития воображения и интеллектуальной активности, экспериментирования, возникновения ярких эмоций.

Я применяю их во всех образовательных областях, вовремя и вне НОД, при индивидуальной работе с детьми. С крышками можно играть в группе, спортивном зале, также подходит для игр на свежем воздухе. Они выступают в роли и обучающего и игрового оборудования.

Игры с крышками дают возможность «растормошить» тихих детей и утихомирить особо шустрых. Выполняя игровые задания с крышками, воспитывается дух сотрудничества у детей, они учатся последовательным действиям и распределению усилий.

Сюжеты игр и упражнений с крышками разнообразны.

Работа с аудиторией: Игра «Подбери по цвету» направлена на развитие сенсомоторных функций у детей младшего дошкольного возраста. Ребенку необходимо подобрать крышку определенного цвета в соответствии с картинкой.

В игре «Бусы для куклы» детям необходимо нанизать крышки одного цвета на соответствующий шнурок или  чередуя цвета.

Участвуя в реализации муниципального проекта «Профилактика опорно-двигательного аппарата у воспитанников ДОУ»  у меня появилась идея использовать крышки, для формирования навыков правильной осанки, укрепления мышц и связок стоп. Например, игра «Рыбаки и рыбки», в которой дети-рыбаки ножками захватывают крышку и вытаскивают рыбку и переносят ее в ведро.

Работа с аудиторией: Актуальной проблемой является речевое развитие дошкольников - но и тут я нашла применение крышкам! По принципу ЛОГИКА Малыш я изготовила планшеты, где дети, выполняют задания, соотнося цвет крышки с картинкой на карточке. По завершению выполнения задания ребенок может проверить себя, перевернув картинку.

Работа с аудиторией: Для будущих инженеров и программистов можно предложить игру «Раскодируй картинку». Ребенку необходимо на игровом поле выложить из цветных крышек картинку, согласно расположению, зашифрованному на карточке с кодом.

Также я изготовила игру «Построй маршрут домой». Детям предлагается игровое поле, фишки, которым нужно указать путь до дома, при том каждый ход заносится в таблицу (поворот направо, налево, вперед), также количество шагов. Нельзя забывать о том, что перед каждым шагом необходимо давать команду "вперед". Выигрывает тот участник, у кого путь до дома короче.

Используя  данные игры, у детей формируются навыки алгоритмического мышления, основы программирования, самоконтроль за деятельностью, процессы внимания и зрительной памяти.

Дети – неутомимые конструкторы, их творческие способности оригинальны. Крышки служат нестандартным строительным материалом. Дошкольники имеют возможность конструировать модели как на плоскости так и в пространстве. В качестве игр, развивающих способности к конструированию можно предложить следующие: "Мозаика", «Башенки», «Построй 3D узор». Дети могут воплотить в жизнь любые фантазии, построить свой, неповторимый мир, и даже не задумываясь, освоить сложнейшие физические и геометрические законы.

Во время участия детей в играх с использованием крышек создается особая обстановка, требующая от детей умения согласованно решать задачи, подчиняться определенным правилам, самостоятельно находить разные способы выполнения задания, придумывать новые игры, варианты игр и правила к ним.

Игр с крышками можно придумать большое количество, нужно только проявить фантазию. Те же "Шахматы", "Шашки", "Рисование пробками", различные эстафеты и многое-многое другое.

Надеюсь, данное игровое пособие вам понравилось, и для кого-то крышки станут любимым развивающим материалом.

 Спасибо за внимание!