Сценарий игры по станциям для детей младшей группы
методическая разработка (младшая группа)

«В гостях у сказки»

Игра по станциям с родителями

Задачи:

1. Закрепить знания детей о русских народных сказках
2. Повысить интерес к рассказыванию сказок, рассматриванию иллюстраций.
3. Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи сказочных образов
4. Увеличить словарный запас.
5. Развивать разнообразные виды движений: бег, ходьба, прыжки, ползание, упражнять в равновесии
6. Способствовать детско-родительским отношениям.

Материал и оборудование:

физкультурный инвентарь, д/и «Разложи картинки по порядку», музыкальные инструменты, пирожки, сок, сувениры

Ход игры:

Родителям вместе с детьми выдаются путевые листы, в которых указаны станции, которые нужно пройти обязательно все, но можно в любой последовательности, не по порядку. Каждое пройденное задание отмечается в путевом листе штампом. В конце игры, каждому вручается памятный сувенир

1. «У бабушки-загадушки» (групповая комната)

Цель: отгадать загадки о знакомых сказках

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?

Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.

Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?

Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь  ведь?
Кто же это был? …

2.  «Какому герою подходит эта музыка» (Музыкальный зал)

Цель: способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи сказочных образов

Музыкальный руководитель играет мелодию и спрашивает,  какому герою она больше всего подходит, затем просит ребенка подыграть ему на музыкальном инструменте.

3. «Я от бабушки ушел» (Физкультурный зал. Полоса препятствий)

Цель: развивать разнообразные виды движений: бег, ходьба, прыжки, ползание, упражнять в равновесии

Физкультурный инструктор предлагает пройти полосу препятствий. Повторить приключения Колобка: пролезть через воротики, пройти по узкой дощечке, перешагнуть кубики, перепрыгнуть из обруча в обруч.

4. «В гостях у козочки»

Дидактическая игра «Разложи картинки по порядку»

Цель: выкладывать иллюстрации в определенной последовательности

Ход игры:

Детям предлагаются иллюстрации к сказке, их нужно выложить в определенной последовательности: в порядке развития сюжета

5. «Отдохнем у печки»

Цель: вспомнить сказки, в которых есть упоминание о продуктах питания

Ход игры:

Детям задаются вопросы:

В какой сказке печка угощала девочку пирожками?

В какой сказке молочная река, кисельные берега?

Какой овощ тянули бабка, дедка, внучка, Жучка, кошка, мышка?

В каких сказках упоминаются хлеб, булка?

Какой хлеб круглой формы съела лиса?