Методическая разработка "Педагогический проект для детей среднего возраста с ОВЗ на тему "В поисках золотого ключика"
методическая разработка (средняя группа)
Создание условий для закрепления знаний основных цветов спектра и умение их дифференцировать, знакомства с их оттенками.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 metod_razrab_v_poiskah_zolotogo_klyuchika.docx | 19.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное дошкольное бюджетное образовательное учреждение
детский сад № 44 компенсирующего вида
Колпинского района г. Санкт-Петербурга
Конспект НОД для детей средней группы по теме
«В поисках золотого ключика»
с использованием ИКТ и применением технологии интеллектуального развития.
Автор: Вечерковская И.М.
г. Санкт-Петербург
2020 г.
Организация непрерывной
непосредственно образовательной деятельности
детей в средней группе по теме:
«В поисках золотого ключика»
Цель: Создание условий для закрепления знаний основных цветов спектра и умение их дифференцировать, знакомства с их оттенками.
Задачи приоритетной образовательной области
Познавательное развитие:
1. Активизировать умственную деятельность детей, развивать логическое мышление, сообразительность
2. Развивать аналитическое восприятие, устойчивое внимание, память.
3. Учить творчески инициативно подходить к решению задачи.
4. Учить ориентироваться в пространстве.
Задачи ОО интеграции:
Речевое развитие:
1.Овладение речью как средством общения и культуры.
2.Создание условий для развития связной речи, правильного согласования существительных и прилагательных.
Социально-коммуникативное развитие:
1. Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками
2.Создание условий для формирования у детей отзывчивого отношения к просьбам и проблемам других людей, желания помочь в беде.
Художественно-эстетическое развитие:
1. Развивать умение выполнять предметы сложной геометрической формы по образцу.
2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.
Физическое развитие:
1. Совершенствовать двигательные умения с целью обогащения двигательного опыта детей.
2. Выполнение упражнений, способствующих развитию координации и равновесия.
Предпосылки учебной деятельности:
Познавательные предпосылки:
- умение складывать разрезные картинки из 4-5 частей
- знакомство со сказкой «Золотой ключик или приключения Буратино»
- умение рассказывать стихотворения по несложным мнемотаблицам
Личностные предпосылки:
-сформированность познавательных мотивов учебной деятельности
-моральных нор
Оборудование для педагога: ноутбук, проектор с экраном, световой планшет, презентация
Оборудование для детей: набор разрезных картинок, картинки для пантомимы
Действия педагога | Действия детей | Форма работы | Образовательная область | Итоговый образовательный результат |
Воспитатель обращает внимание детей на экран. | Дети смотрят на экран. | Познавательная деятельность (закрепление знаний детей о сказках). | Устойчивое взаимодействие с детьми. Ребенок эмоционально откликается и выражает свои чувства с помощью участия в диалоге. | |
Воспитатель предлагает детям послушать, о чем говорит черепаха Тортилла. | Дети слушают. | Ребенок знаком с содержанием детских сказок, с их героями. Ребенок эмоционально откликается на просьбу о помощи, выражает желание помочь | ||
Воспитатель показывает карту, по которой дети будут спасать Буратино. | Дети рассматривают карту. | Выбирают маршрут по цветам. | Познавательное развитие (связная речь). | Самостоятельно анализирует и использует свои знания о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (цвета и оттенки, устный счет) |
Рассказ воспитателя о первой красной стране. | Дети называют предметы красного цвета. | Развитие речи: согласование существительных в роде, числе и падеже. | ||
Воспитатель обращает внимание детей на слайд. | Дети выполняют задание Красной Шапочки. | Сюрприз Красной Шапочки на экране. | Познавательное развитие:
| Дети получают деталь от «золотого ключика». |
Воспитатель объясняет детям задание в желтой стране. | Дети собирают разрезные картинки желтого цвета. | Дидактическая игра «Собери не ошибись!» | Социальнокоммуникативное развитие: Воспитывать уважительное отношение друг к другу. Познавательное развитие (представление об объектах окружающей среды) | Дети получают ещё одну деталь от «золотого ключика». Самостоятельно применяет свои математические знания, ориентируется в групповом помещении. Устойчивое взаимодействие с детьми. Дети проявляют наблюдательность, навыки зрительной памяти. |
Воспитатель: «В какую страну мы попали?» | Дети показывают пантомиму. | Социальнокоммуникативное развитие (воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми). | Овладение достаточно хорошей выразительной речью, пластикой движений, мимикой, радоваться успехам друг друга. | |
Динамическая пауза (физ. минутка). | Дети выполняют движения под музыку. | Физическое развитие (дети выполняют движения согласно тексту). | Дети получают следующую деталь от «золотого ключика». Проявляют умение четко координировать движения рук и ног, воспринимают словесную инструкцию | |
Воспитатель загадывает загадку. | Дети читают стихотворение с помощью таблицы. | Социальнокоммуникативное развитие:
| Дети получают фрагмент от «золотого ключика». Самостоятельно анализирует расположение объектов в схеме, заполняет схему | |
Воспитатель: «Дети! Пока мы искали ключик, уже стемнело. Давайте нарисуем Луну и звезды, чтобы они осветили нам путь!» | Дети на световом планшете рисуют звездное небо. | Игровое задание на тактильное ощущение: «Небо на песке». | Развитие психических функций: воображение, мышление. | Ребенок способен осуществлять логические умозаключения, проявлять сообразительность, воображение. Устойчивое взаимодействие с детьми. |
Воспитатель спрашивает детей: «Который же из ключиков - наш? Как узнать?» | Дети считают - ищут цифру «5». | Игровое задание: «Найди ключик!» | Познание:
| Сюрпризный момент: «Появление Буратино». |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект для детей среднего возраста "Мой любимый город Муравленко"
Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу. Расширять представление детей о том, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями....
Доклад выступления на методическом объединении тема:"Безопасность детей среднего возраста в быту"
Изучение правил безопасности в быту. Работа с родителями -изучение и выполнение правил:"Безопасность детей в быту"....
конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию для детей среднего возраста с использованием ЦОР на тему "Золотая рыбка".
Конспект занятия "Золотая рыбка"рисование....
Методическая разработка "Проект для детей средней группы "День Земли"
Материал для работы с детьми средней группы по знакомству с праздником "День Земли"...
Методическая разработка "Развитие речи детей среднего возраста"
Средний дошкольный возраст – период наивысшей речевой активности. Дети легко подхватывают начатый разговор, спешат высказаться, перебивают друг друга, достаточно часто сопровождают речью собстве...
Методическая разработка проекта для детей среднего дошкольного возраста «Лук оградит от семи недуг" с конспектом НОД по теме.
Данная методическая разрабртка может представлять интерес для педагогов, так как осуществляется через все виды детской деятельности; игровую, познавательную, коммуникативную, трудовую, продуктивную и ...
Методическая разработка проекта для детей средней группы «Здоровое питание — залог здоровья»
Методическая разработка проекта для детей средней группы «Здоровое питание — залог здоровья»...