Доклад "Роль театрализованной деятельности в познавательном развитии дошкольников"
материал (старшая группа)
Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 843.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 «Ласточка» общеразвивающего вида городского поселения - Г. Семилуки Воронежской области
«Роль театрализованной деятельности в познавательном развитии дошкольников»
Яцкина Н.М.
воспитатель.
г. Семилуки
2020 год
Сегодня многие педагоги озабочены поиском нетрадиционных путей в творческом взаимодействии с детьми.
Как сделать каждое занятие с ребенком интересным и увлекательным, просто и ненавязчиво рассказать ему о самом главном – о красоте и многообразии этого мира, как интересно можно жить в нем?
Как научить ребенка всему, что ему пригодится в этой сложной современной жизни? Как воспитать и развить основные его способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и придумывать?
Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.
Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.
Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, легкое общение взрослого и ребенка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» - все это удивляет и привлекает. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать.
Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.
В этом возрасте активно проявляются:
• Стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых. Обратная сторона самостоятельности — заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем его мире.
• Этические представления. Ребенок расширяет палитру осознаваемых эмоций, он начинает понимать чувства других людей, сопереживать. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия, воспринимаемые ребенком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают.
•Творческие способности.
Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребенок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания.
• Отношения со сверстниками. У ребенка появляется большой интерес к ровесникам, и он от внутрисемейных отношений все больше переходит к более широким отношениям с миром. Совместная игра становится сложнее, у нее появляется разнообразное сюжетно-ролевое наполнение (игры в больницу, в магазин, в войну, разыгрывание любимых сказок). Дети дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу. Общение со сверстниками занимает все большее место в жизни ребенка, все более выраженной становится потребность в признании и уважении со стороны ровесников.
• Активная любознательность, которая заставляет детей постоянно задавать вопросы обо всем, что они видят. Они готовы все время говорить, обсуждать различные вопросы. Но у них еще недостаточно развита произвольность, то есть способность заниматься тем, что им неинтересно, и поэтому их познавательный интерес лучше всего утоляется в увлекательном разговоре или занимательной игре.
Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра.
Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор детей, другие – ловкость, силу, третьи – конструкторские навыки.
Есть игры, направленные на развитие творчества у ребенка, в которых ребенок проявляет свою выдумку, инициативу, самостоятельность. Творческие проявления детей в играх разнообразны: от придумывания сюжета и содержания игры, поиска путей реализации замысла до перевоплощения в ролях, заданных литературным произведением.
Одним из видов таких творческих игр является драматизация или, как теперь чаще называют этот вид игры – театрализованная игра.
“Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты, морали и нравственности
А чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира
детей… ”
(Б. М. Теплов).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/17/picture-307642-1508243053.jpg)
Консультация для родителей "Театрализованная деятельность, как инструмент развития дошкольников"
Театрализованная деятельность - это сильный инструмент развития дошкольников. Через театрализованную деятельность можно разрешить мнозество проблем и уладить не нужные конфликты....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/23/picture-741955-1453543381.jpg)
Консультация для педагогов «Влияние театрализованной деятельности на речевое развитие дошкольников»
Консультация для педагогов...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/01/picture-997468-1517465110.jpg)
Театрализованная деятельность как средство развития дошкольников.
Театрализованная деятельность, как часть основной деятельности дошкольников, игровой, возможна с самого раннего детства.Это позваляет реализовывать широкие воспитательские возможности на протяже...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/05/picture-1064404-1538758929.jpg)
Консультация для родителей. Тема:"Театрализованная деятельность как инструмент развития дошкольников".
Театр – коллективная театрализованная деятельность, и она направлена на целостное воздействие на личность ребенка. Ребенок раскрепощается, начинает самостоятельно творить, через театр он познает...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/24/picture-1070518-1556100728.jpg)
Статья на тему: «Влияние театрализованной деятельности на эмоциональное развитие дошкольника»
:Статья на тему: «Влияние театрализованной деятельности на эмоциональное развитие дошкольника» раскрывает все возрастные этапы эмоционального развития ребёнка ....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/04/picture-1183514-1572852579.jpg)
выступление на педсовете «Влияние театрализованной деятельности на речевое развитие дошкольников»
применение театрализованной деятельности в детском саду для речевого развития дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/04/picture-1183514-1572852579.jpg)
презентация к выступлению на педсовете «Влияние театрализованной деятельности на речевое развитие дошкольников»
повышение компетентности педагогов в применении театрализованной деятельности в детском саду...