сюжетно ролевой игры «Парикмахерская»
материал (младшая группа)

Конспект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» во второй младшей группе.

Воспитатель: Нищева И. П.» Кизильский детский сад № 2» Челябинской области.

Цель:

расширять у детей представления о труде работников парикмахерской; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.

Задачи:

- Учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры инструменты парикмахера и называть их.

 - Развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас.

 - Воспитывать чуткое, внимательное отношение друг к другу. Воспитывать у детей эмоционально – положительное отношение к сверстникам. Воспитывать уважение, развивать интерес к труду парикмахера.
-Обогащать знания детей о людях профессии парикмахер.
- Закреплять знания о правилах поведения в общественных местах.

Словарь: Парикмахер, мастер, фен, фартук, пелеринка, женский салон, мужской салон.

Атрибуты ножницы игрушечные, бигуди, заколки и зажимы, журналы со стрижками, игрушечные флаконы от лака, шампуня, куклы, фартук, пелеринка, зеркало, кисточка, расчески, набор специальных игрушек «Детский парикмахер».

Предварительная работа: Беседа о профессии парикмахера с использованием иллюстраций. Рассматривание иллюстративного материала по теме.

Беседа с родителями.

Попросить родителей сводить детей в парикмахерскую.

Конспект проведения сюжетно ролевой игры «Парикмахерская» во II младшей группе

 Ход игры:

-Ребята, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать, во что мы будем сегодня играть.

Ножницы возьмем у мамы.

Подстригаться будем сами.

Срежем волосы с макушки,

Оголим немножко ушки.

-Правильно, ребята, это парикмахер.

-А кто знает где работает парикмахер?

 - Что делает парикмахер? (стрижет, моет, красит волосы, причесывает, делает укладку)

 - Кто приходит к парикмахеру стричься? (мужчины, женщины, девочки и мальчики)

 - Что надевает мастер на плечи клиенту, когда работает? (накидку-пелеринку)

Воспитатель: -Ребята, скажите, кто из вас был в парикмахерской? С кем вы туда ходили? Что вы там видели? Чем там занимаются люди? (Ответы детей).
 - А хотите мы с вами сегодня поиграем в парикмахерскую?
Воспитатель: - У нашей Киры сегодня день рождения и она хочет быть очень красивой. – как мы можем помочь Кире?

Дети: Сделать красивую прическу!  

Воспитатель: - Кто у нас будет парикмахером?

Распределение ролей в сюжете. Парикмахер - ребенок, клиент – ребенок Остальные дети занимают очередь, ждут, смотрят, рассматривают предложенные брошюры с причёсками. Ребенок здоровается и садиться на стул перед зеркалом.

Воспитатель:

- Сначала нужно помыть голову шампунем.

- Какой у вас есть шампунь?

-А этот шампунь для кого?

- Оденьте Кире, пожалуйста, пелеринку, чтоб не испачкать и не намочить ей одежду. Проговаривает вместе с детьми закличку-заговор от выпадения волос.

 «Расти, коса, до пояса,

 не вырони ни волоса,

 Расти, косонька, до пят

 Все волоски в ряд…

Дети: теперь нужно высушите волосы феном и расчешите расчёской. Воспитатель: Молодцы, волосы нужно обязательно просушить феном!

» 

-Воспитатель: Ну вот теперь наша Кира красиво подстрижена, а что бы она была еще красивее для этого у нас есть заколочки. Для чего они нужны?  Правильно нужно их приколоть Кирочке. Сделайте пожалуйста, с двух сторон заколочки. 

Ребенок благодарит парикмахера, любуется причёской.

Воспитатель - Посмотрите, сколько деток сидят в зале. Все они пришли в парикмахерскую. Все ли красиво причёсаны?

- Сейчас я у них спрошу, что случилось и вам расскажу. София   и её друг Максим играли в детском саду и когда они пошли на прогулку, то подул сильный ветер. Ветер сорвал с Софииной головы бант и волосы у нее разлохматились и    Максиму тоже нужна помощь.

 - Да, действительно, у Софии и Максима на голове беспорядок.

 - Надо срочно что-то делать. Кто готов помочь Софии и Максиму?

Для смены играющих в роли парикмахера воспитатель добавляет мужской и маникюрный залы. 

 Распределение ролей:

 Роль парикмахера играют дети. Воспитатель берет на себя второстепенную роль. Помогает -напоминает о шампуни для девочек и для мальчиков. Предлагает мастерам работать по очереди. Один мастер ушел на обед, другой работает. Игра продолжается.  

Итог: У детей развивается диалогическую речь, обогащать словарный запас.

 Проявляется чуткое, внимательное отношение друг к другу. У детей  воспитывается эмоционально – положительное отношение к сверстникам. Уважение и интерес к труду парикмахера.