Проект "Цветы вокруг нас"
проект (младшая группа)

Тема проекта: «Цветы вокруг нас».

Для решения поставленных задач проект был разделён на три этапа:

1. Подготовительный  - определение темы, задач, актуальности проекта; подбор и изучение литературы,  подготовка атрибутов для игр, занятий.

2. Основной - проведение НОД, игровых ситуаций, дидактических игр.

3. Заключительный  - полученные результаты.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Актуальность проекта: экологическое воспитание - это одно из важных направлений в системе образования. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность, в результате которой  дети учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша земля не может существовать без растений, которые не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять. Дети должны знать строение цветка, его внешний вид, особенности.

Вид проекта:

По составу участников - групповой, по содержанию – интегрированный, по продолжительности – краткосрочный (одна неделя), по доминирующему виду проектной деятельности - информационный, творческий, практико-ориентированный, возрастная категория учащихся – вторая группа раннего возраста.

Цель проекта: дать детям представление о цветах; развивать воображение, мышление, коммуникативные навыки; воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи проекта:

- формировать умение передавать в рисунках красоту природы, дать понятие о роли цветов в жизни человека;

- развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, пополнять и обогащать словарный запас детей и их знания о цветах, развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности, развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы, вести диалог, развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки, развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей;

- воспитывать бережное отношение к цветам, воспитывать экологическую культуру, умение видеть красоту.

Ожидаемые результаты проекта:

Результат деятельности педагогов: систематизация работы по разрабатываемой теме. Выставка детских работ по теме «Цветы вокруг нас».

Результат деятельности детей: в совместной работе дети активно и дружно работали, доводили начатое дело до конца, тем самым развивая в себе коммуникативные, познавательные способности. Были разучены и освоены новые подвижные  и дидактические игры; загадки и стихотворения. Детьми были получены системные знания о цветах.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Методы и приёмы, используемые на проекте:

Наглядный метод: демонстрация и иллюстрация тематических картинок, показ способов действий, наблюдения на прогулке.

Словесный метод: чтение художественных произведений, беседы, объяснение, рассказ воспитателя.

Практический метод: дети получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия: упражнения, практические работы, игровой метод (подвижные игры, дидактические игры).

Ресурсное обеспечение:

Материальные: тематические картинки; подборка художественной литературы, изобразительный материал для творчества детей, видеоматериал по теме «Цветы» (презнтация), игровой материал для игр на прогулке. Трудовые: подбор информации и оформление материала по теме проекта; рисование, лепка, аппликация. Игровые: динамическая пауза «Одуванчик», «Бабочка», пальчиковая гимнастика «Цветы», д/и «Найди такой же цветок».

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Виды деятельности:

1. Прогулка:

- наблюдения (за цветами на клумбе, за дикорастущими на поляне (одуванчики);

- подвижные игры ( игра малой подвижности «Гимнастика для цветов», дыхательная гимнастика «Подуй на одуванчик», п/и «Раз, два, три, к цветочку беги!»)

- трудовая деятельность детей (полить цветы на клумбе).

Игра малой подвижности «Гимнастика для цветов»: Дети становятся цветами. Сначала они делают гимнастику для «корешков»: Топают ножками, приседают, поднимают ножки вперед. Затем гимнастику для «стебельков»: вытягивают руки к небу, раскачиваются на ветерке, наклоняются, приветствуя добрых путников. Дальше «цветочки»делают гимнастику для «листиков»: опускают и поднимают руки, наклоняют руки вправо-влево, хлопают в ладоши. И, наконец, делают гимнастику для «цветочков»: раскрывают и закрывают ладошки, делают «фонарики» сжимают и разжимают пальцы.

Подвижная игра «Раз, два, три, к цветочку беги!»: «Дети, вы - пчелки, вам нужно лететь к названному цветочку:

1, 2, 3, к ромашке лети, 1,2,3, к колокольчику лети …»

2. ООД

- рисование «Одуванчик», «Астры» (рисование при помощи вилки)

- аппликация «Вот какой у нас букет» (коллективное творчество, аппликация из ладошек)

- развитие речи (чтение стихотворений о цветах)

Одуванчик

Одуванчик золотой
Был красивый, молодой,
Не боялся никого,
Даже ветра самого!
Одуванчик золотой
Постарел и стал седой,
А как только поседел,
Вместе с ветром улетел.

Тюльпан

Май, тепло и скоро лето.
В зелень всё и вся одето.
Словно огненный фонтан -
Раскрывается тюльпан.

3. Динамические паузы:

«Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик! (Приседают, потом медленно встают)

Стебель тонкий, как пальчик. (Поднимают руки вверх)

Если ветер быстрый - быстрый (Разбегаются в разные стороны).

На поляну налетит,

Все вокруг зашелестит. (Говорят «ш - ш-ш-ш-ш»)

Одуванчика тычинки.

Разлетятся хороводом. (Берутся за руки и идут по кругу)

И сольются с небосводом.

«Бабочка».

Утром бабочка проснулась, (руки на поясе, повороты туловища вправо-влево)

Потянулась, улыбнулась,

Раз, водой она умылась,

Два, изящно покружилась,

Три, нагнулась и присела.

На четыре улетела.

4. Ситуативные беседы: о бережном отношении к растениям (цветам) «Я цветочек рвать не стану», как называется этот цветок, как ухаживать за цветами.

5. Дидактические игры: «Найди цветок такого же цвета», «Собери цветок» (разрезные картинки), «Какого цветка не стало»,  «Собери букет», мозаика «Выложи цветок».

6. Просмотр мультфильмов: «Лунтик. Семечко», «Лунтик. Одуванчик», «Цветик-семицветик».

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Итог проекта: совместное оформление выставки на тему: «Цветы» (рисунки, поделки, фотографии).