Конспект занятия «Юные садоводы»2020г.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия «Юные садоводы»

Чирва Татьяна Викторовна

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально –коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Цели:

• Расширение кругозора и проведение в игровой форме обучения по пользованию садово-огородными принадлежностями.
• Формирование творческого мышления, развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста.
• Раскрытие для детей ценностного содержания окружающего мира, формирование активной жизненной позиции.

Повышение исследовательского и познавательного интереса детей к теме роста и культивации огородных растений

Предварительная работа: Рассматривание семян овощных культур, цветов; труд в уголке природы, посадка лука, просмотр мультфильмов о цветах,подбор дидактических игр: «Что где растет?», «Назови цветок».

Словарная работа: Семена, рассада, бороздки, сажать, присыпать, ноготки.

Материалы и оборудование: Фотографии ноготки на доске или мольберте, клеёнка на столы, поддоны для рассады с землей, семена цветов в 3 – 4 блюдцах, поддоны с землёй, лупы, лейки с водой, фартуки на каждого ребёнка, палочки, магнитофон с записью спокойной музыки, картинки к дидактической игре «Что где растет?», медали «Мы садоводы».

Ход организованной образовательной деятельности:

Дети стоят в кругу

Воспитатель: Ребята,отгадайте загадку:

Осенью вскапывают,

Весною засаживают,

Летом поливают,

С грядок овощи снимают!

Ответ: Огород

— Вы, ребята, любите овощи?

Дети: Да.

Воспитатель: Они растут в огороде.

Воспитатель: «Овощи, овощи, как много их —

Как мотыльков на тонких стеблях.

Овощи, овощи…

Везде, везде.

Нам улыбаются весь день!

Воспитатель: Давайте и мы улыбнёмся им.

Воспитатель: А какие овощи вы знаете?

Дети: картошка, помедор, свекла, огурец и т. д.

Воспитатель: Какие овощи часто в теплицах растут?

Дети: помедор огурец

А давайте ребята мы поиграемД/И «Что где растет?»

Цель игры «Что где растет» — научить ребенка объединять различные виды растений в группы и называть обобщающие названия этих групп. Разложите перед ребенком обобщающие карточки и положите одну сюжетную. Например, карточку с помидором. Ребенок должен присоединить ее к обобщающей карточке с изображением грядки. Одинаковый фон карточек каждой группы станет для ребенка подсказкой и поможет соотнести картинки правильно. Комментируйте правильные действия ребенка,особенное если он ориентируется больше по цвету фона: «Молодец! Помидор растет на грядке /в огороде!», «Яблоко растет на дереве / в саду!», «Ромашка растет на поляне / на лугу!»

Слайд. С землей распаханной.

За дверью раздается плач. Входит пугало с корзинкой в руке.

Принц: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Принц, я из «Огорода». В нашем огороде, было очень много овощей. Они все разные, все очень вкусные. Но пришла сильная засуха и все овощи погибли. Пожалуйста помогите чтобы в огороде зацвели овощи

Воспитатель: Ребята а как мы поможем Принцу?

Дети: мы посадим новые они вырастут и будут радовать людей.

Принц: Мы знаем, что вы тоже трудолюбивые ребята и любите овощи. Жители «Огорода» передали для вас маленький пакетик который поможет вам, (достает из корзины пакетики с семенами цветов). Как вы думаете, что в этих пакетиках?

Дети: Семена цветов.

Воспитатель: Принц присаживайся и понаблюдай за нами как мы будем садить цветы.

Воспитатель: Ребята, скажите, для чего люди выращивают овощи?

Дети: Для пользы, чтобы готовить ихили кормить зверей.

Воспитатель: Правильно. Чтобы на огороде выросли пораньше овощи, люди выращивают из семян рассаду. Вы только представьте, каким красивым станет наш участок, когда зацветут наши растения.

Воспитатель: А хотите стать маленькими садоводами?

Воспитатель: 1, 2, 3, 4, 5

Начинаем колдовать!

Наши дети изменились-

В садоводов превратились!

Воспитатель: Сейчас высыплем семена на тарелочки и рассмотрим их через лупу. Это семена огурцов. Какие они?

Дети: Тонкие, длинные.

Воспитатель:Для дальнейшего роста и развития семян необходимо позаботиться о них: создать условия для роста – это свет, тепло, и влага. Нам понадобится земля. В земле содержится много полезных для растения веществ.

Практическая часть

Воспитатель: Давайте оденем фартучки, чтобы не замарать одежду.

Воспитатель: Ребята сегодня мы будем сеять семена и у нас вырастут не только зеленые листья, но и плоды. Вот такие как на картинке. (Показывает). Посмотрите, какие они яркие, красивые.Теперь посмотрите, как нужно сеять семена , для каждого своя формочка с землей. Нужно взять палочку, воткнуть её в землю неглубоко и сделать небольшую лунку. (Показать). Рядом, но не очень близко, нужно сделать вторую, а за ней и третью лунку, и т. д., чтобы они все уместились. Когда сделали лунки, в каждую положите по одному семечку, после чего поднимите руки я проверю, как вы сделали. Потом легко двумя пальцами закройте семена землей, вот так. У меня получилось вот так. (Показывает) Теперь посмотрим, какие саженцы получатся у нас Спрятались ли у вас семечки в землю? Что нужно сделать потом, чтобы семена проросли? (полить их). Что дальше произойдет с нашими семенами? СЛАЙДЫ последовательности прорастания и появления всходов ростков, до появления самого цветка

В тёплой, влажной земле росток начинает пробуждаться и расти, расти, расти.

Воспитатель: Любое дело получается хорошо, если его делать с хорошим настроением.

Дети делают углубления палочками в грунте, кладут семена, разравнивают почву, поливают посаженные семена.

На каждом поддоне – имя ребёнка, посадившего семена

Физминутка

В поле я гуляю, ноги поднимаю (ходьба на месте с высоким подниманием колена)

Наклонюсь к цветам поближе (наклон вперед)

Красоту их всю увижу (руки вперед)

Нежный чудный аромат (руки поочередно к носу)

Ощутить я тоже рад! (наклон вперед)

Рвать не буду я цветы (выпрямиться повороты головы вправо, влево)

Много будет красоты (развести руки)

Воспитатель: Ребята, а что необходимо семенам, чтобы они выросли ?

Дети: Поливать, свет, тепло.

Воспитатель: Как вы думаете, где им будет тепло и светло?

Дети: На подоконнике.

Воспитатель: Посмотри пугало Принц как дети потрудились и посадили семена в землю. Но пройдет время наши растения прорастут и  в дальнейшем плоды.

Слайд с огородом

Пугало принц: Спасибо ребята вам за такой чудесный подарок нашему огороду. Благодарит детей дарит детям корзинку с овощами и уходит.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами хорошо потрудились. Давайте вспомним.

1. Кто приходил к нам сегодня?

2. Что случилось у пугало Принца?

3. Как мы помогли Принцу?

4. Что мы сегодня сделали (ответы детей). Теперь мы будем с нетерпением ждать, когда появятся росточки наших будущих овощей. А когда они подрастут, мы высадим их на клумбу на нашем огороде. И они будут радовать нас всю осень и зиму

Воспитатель: А теперь давайте закроем свои поддоны крышками и приведем в порядок наши рабочие места и пойдем мыть руки.

В конце занятия детям раздаются медали  «Мы садоводы»