Использование инновационных форм работы с родителями в детском саду
методическая разработка

Тема:   «Участие родителей в образовательном процессе»

д/с «Солнышко»

Слайд1,2

Во ФГОС  уделяется особое внимание по  взаимодействию с родителями в  вопросах образования и воспитания  ребенка, признание государством приоритета семейного воспитания. Все  это требует иных взаимоотношений и образовательного учреждения и семьи, а именно сотрудничество, взаимодействие и доверительности. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.

 Мы решали, как  можно использовать потенциал семьи в образовательном процессе.

 Решили, что интересно было бы знакомить  детей  с увлечениями родителей и активно вовлекать детей непосредственно в данный процесс. Основная идея данной деятельности – превратить интерес детского сада к образовательно-воспитательному процессу в интерес семейный, сплотить не только детские группы, но и помочь родителям проявить свою инициативу.

Слайд 3

основной целью взаимодействия с семьями воспитанников является создание единого пространства семья – детский сад, как пространства развития ребенка, в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, педагогам) будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучно.

Задачи:

1.Установить партнерские отношения, учитывая личностно-ориентированный подход с соблюдением интересов семьи и ребенка

2.Объединить усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей

3. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада.

4.  Активизировать и обогащать умения родителей по воспитанию детей, поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях. 

        Исходя из цели и задач, мы также  стали использовать нетрадиционные формы взаимодействия с родителями:

это такие как:

Участие родителей

-в конкурсах

-акциях

-открытых выездных мероприятиях

- вовлечение  в дополнительную образовательную деятельность и в НОД

Слайд 4

Проблемы:

 Естественно мы не можем сказать, что 100 % родителей были рады тому, что желательно, чтобы они находили время прийти к нам показать мастер класс, или рассказать что - то о себе, о своей профессии.  Потому что родители делятся на три группы:

Первая группа: родители – помощники в воспитательной работе с детьми.

Они добросовестны, активны, заинтересованы и готовы в любую минуту прийти на помощь.

Вторая группа: родители – потенциальные помощники в воспитании детей. Они будут помогать, если будут знать, что и как надо делать.

Третья группа: родители не понимают или не хотят понимать требований детского сада в учебно-воспитательной работе.

Слайд 5

  Поэтому, чтобы охватить, как можно больше родителей, желающих принимать активное участие в жизни их детей,

мы выбрали вот такие принципы работы с родителями

• Принцип преемственности, согласованных действий.
• Принцип гуманного подхода к выстраиванию взаимоотношений семьи и ДОО.
• Принцип открытости.
• Принцип индивидуального подхода к каждой семье.
• Принцип эффективности форм взаимодействия семьи и ДОУ.

 Слайд 6-16    Вот что  у нас получилось

Слайд 17 

Перспективы на будущее- продолжать работу в данном направлении

Вывод:

 Основная цель таких мероприятий – укрепление детско-родительских отношений. Вовлекая родителей в воспитательно-образовательный процесс, педагоги ДОО помогают им увидеть особенности мировосприятия дошкольников, лучше понять своего ребенка, обнаружить его сильные и слабые стороны, учитывать индивидуальные особенности в решении задач воспитания, проявлять искреннюю заинтересованность в его жизни и быть готовым всегда оказать ему поддержку.

Так из зрителей и наблюдателей родители становятся активными участниками образовательной деятельности ДОО.

Мельникова Т.И.

Каждого родителя интересует, как ребенок проводит время в детском саду, но немногие готовы активно поучаствовать в жизни ДОО.

Наша Задача – организовать интересные совместные мероприятия, которые помогут родителям включиться в образовательный процесс, лучше узнать своего ребенка, установить доверительные отношения с ним, поделиться друг с другом опытом семейного воспитания, обсудить актуальные проблемы и найти пути их решения.

Родительская гостиная

«Под крышей дома»

Ведущая. Как хорошо, что мы с вами встретились сегодня. У всех было много важных дел, но вы нашли время зайти к нам на огонек. Предлагаем вам распределиться за столиками в соответствии с возрастом вашего ребенка. Объединившись –  мы получаем семью,  семья в результате должна устроить себе местечко в зале. Чтобы вас можно было различить у вас эмблема - на воздушном шарике у каждой команды эмблема. («Капитошки», «Затейники», «Неваляшки», «Пчелки»).

Родители рассаживаются по группам возрастным.

Ведущая. Что такое семья, понятно всем. Семья – это дом. Это папа и мама, дедушка и бабушка... Это дружба и любовь, это забота друг о друге. Это радость и печали, которые одни на всех. Это привычки и традиции.

Я расскажу вам одну легенду о семье. В давние времена жила большая и дружная семья из 100 человек, и в ней всегда царили мир, любовь и согласие. Никто не сердился и не ругался. Молва об этом дошла до жестокого правителя тех мест. «Как это им удается жить, не ссорясь и не обижая друг друга?» – удивился он и приказал старшему мужчине того рода явиться во дворец. Старец, услышав вопрос правителя, взял лист бумаги и стал терпеливо писать что-то. Ответ удивил правителя: на листе было написано 100 раз слово «понимание»!

«Так вот из чего вырастают любовь и дружба! Из желания понять, а не осудить друг друга!» – обрадовался правитель и с миром отпустил гостя.

Ведущая. В каждой семье должно быть взаимопонимание между взрослыми и детьми. Сейчас мы и проверим, как вы – взрослые – понимаете детей. Наш  задание – «Объяснялки». Вашему вниманию предлагается видео объяснялки ребенком того или иного слова.

1. Она появляется, когда рассказывают анекдот или что-нибудь смешное. Когда фотографируются, она тоже нужна. От нее и в небе радуга проснется. Что это? (Улыбка)

2. Когда мама покупает что-нибудь вкусненькое, то оно сразу появляется. Я начинаю прыгать, бегать и веселиться. Это бывает, когда танцуешь. Когда приходят гости, это появляется. Это бывает, когда не пускают гулять, когда уроки надо делать. Оно бывает веселое и грустное, хорошее и плохое. Что это? (Настроение.)

3.Это дядя. Он сильный, он умеет готовить, может водить машину, мотоцикл. Он никого не боится, никогда не плачет. Он любит женщин, у него есть сын и дочь. Он выгуливает по утрам собаку. Он хороший, добрый, заботливый. Обещал маму всю жизнь на руках носить. (Папа)

4.Он очень внимателен к женщинам. Если у неё неприятности, она ему все рассказывает, а он ей сочувствует, причем сильно. Он не должен быть жадным. Потанцевал, например, со своей дамой, дал другому с ней потанцевать! (Кавалер)

5.Она любит детей, добренькая, покупает что-нибудь вкусненькое – что хочешь. Она заботливая, никогда не ругает. У неё есть любимый человек – дедушка. Кто это? (Бабушка)

6. Чаще бывает, что им рады. Их могут пригласить, а могут сами прийти. Могут приносить что-нибудь, а могут прийти без ничего, с пустыми руками. Про них еще говорят, что если они незваные, то хуже татарина. Их надо развлекать, чаем поить, угощать ( Гости)

7. Больше всего их в банках. Без них ничего не купишь, но маленьким детям можно проехать в транспорте, не имея их. Порядочные люди их зарабатывают, а мошенники и воры – воруют.( Деньги)

8. Этот человек выполняет главную миссию на Земле. Он может быть начальником, прачкой, доктором – да кем угодно!. Ему принадлежит самое доброе сердце и самые заботливые руки. Без этого человека не могут быть счастливы дети. ( Мама)

1 Музыкальный номер

Ведущая. А сейчас давайте обратимся к народной мудрости. Вековая мудрость, жизненный опыт, тонкое наблюдение, насмешка, шутка – все это отражается в короткой фразе - в пословице. Я предлагаю вам следующее задание: «Закончите пословицу».

«Аукцион пословиц»

Нет лучше дружка, чем родная... (матушка).

При солнышке тепло, а при матери... (добро).

Не нужен и клад, когда... (в семье лад).

Не красна изба углами, а... (красна пирогами).

В гостях хорошо, а... (дома лучше).

Мой дом — моя... (крепость).

Как родители жили, так и нас... (благословили).

Родители берегут дочь до венца, а муж жену... (до конца).

Ведущая. А теперь: текст пословиц разрезан на две части, нужно правильно собрать части пословиц. (Пословицы распечатаны на отдельных листах, разрезаны на две части и разложены по отдельным конвертам.)

Дом вести – не бородой трясти.

Каково на дому – таково и самому.

Когда семья вместе, и душа на месте.

В родной семье и каша гуще.

Согласную семью и горе не берет.

В семье любовь да совет, так и нужды нет.

Дружная семья и землю превращает в золото.

Дети не в тягость, а в радость.

2 Музыкальный номер

Задание «Угадай мелодию»

Вам предстоит угадать мелодию. Кто первый узнал - поднимает шарик. Если его ответ окажется неверным, другие участники могут предложить свои варианты ответа.

Варианты мелодий: «Улыбка», « В траве сидел кузнечик», «Маленькая страна», «Облака»

Варианты мелодий для родителей: «Частушки Бабок Ежек», «Чунга-Чанга», «А может быть ворона», «Я , ты, он, она»

Задание для родителей:

Кого мы называем шурином, деверем, свояченицей, золовкой?

Шурин — это родной брат жены.

Деверь — это брат мужа.

Свояченица (устар. своячина) — сестра жены

Золовка (или золва, золвица) — это мужнина сестра.

Поднимите руку- кто является свояченицей, золовкой.

Коллективная работа – газета  «Моя семья»

Общая песня- заключение «Под крышей дома своего»

Мы все спешим за чудесами,
Но нет чудесней ничего
Чем та земля под небесами
Где крыша дома твоего
Где крыша дома твоего

Вмиг огорчения любые
Исчезнут все до одного
Лишь вспомнишь звезды голубые
Над крышей дома своего
Над крышей дома своего

И если вдруг тебе взгрустнется
То грусть не значит ничего
Когда ты знаешь что под солнцем
Есть крыша дома твоего
Есть крыша дома твоего

Мир полон радости и счастья,
Но край родной — милей всего
И так прекрасно возвращаться
Под крышу дома своего!
Под крышу дома своего!