Мастер - класс на тему " Квиллинг ,как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
методическая разработка

Мастер-класс:  «Квиллинг, как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»

Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и психологии, и ставит перед системой образования основную цель — воспитание у подрастающего поколения творческого подхода к преобразованию окружающего мира, активности и самостоятельности. Поэтому, работая в условиях модернизации системы образования, мне предстояло творчески осмыслить новое содержание учебно-воспитательного материала, отыскать более эффективные пути, формы и методы эстетического воспитания.

Анализируя программу «От рождения до школы» по художественному творчеству,  я сделала для себя вывод, что для эффективной работы по художественно-творческому развитию детей, необходимо использовать нетрадиционные способы изображения.
Термин «нетрадиционные» подразумевает использование материалов, инструментов, которые не являются общепринятыми, широко известными.

 Моё хобби квиллинг, к этому нетрадиционному способу изобразительного творчества мною были привлечены воспитанники группы. Квиллинг в переводе с англ. означает  бумагокручение..

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском саду не потеряло своей актуальности. Бумага продолжает оставаться инструментом творчества, который доступен каждому. Бумага – первый материал, простой и дешевый, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она дает большой простор фантазии, воображении. Бумажный лист помогает ребенку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное – безгранично творческим человеком. И, конечно же, во время работы с бумагой у детей развивается ручная умелость, что способствует умственному развитию детей.

Чтобы заинтересовать и привлечь своих воспитанников, я показала поделки, сделанные в технике квиллинг. И как из простой полоски бумаги получаются такие великолепные работы.

Так как, именно в процессе работы с тонкими полосками бумаги, закручивая их на инструменты, или без использования инструмента - своими руками, у ребенка активно развивается мелкая моторика рук, конструкторские навыки, творческое мышление, художественное воображение, аккуратность, точность, усидчивость. 
Учитывая важность этой проблемы, было проведено родительское собрание, где рассказывалось о значимости развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста. Затем был организован мастер-класс для родителей старших дошкольников, на котором родители познакомились с технологией квиллинга.
В результате освоения нетрадиционной техники квиллинг рука наших воспитанников приобретает уверенность, гибкость, точность, развивается глазомер, чувство пропорциональности  и дизайнерское видение: умение видеть и распределить элементы узора или сюжета, подобрать цвета и придумать композиционное решение изображения.
У ребят формируются первоначальные навыки поисковой деятельности, а также умение работать осознанно и целенаправленно.
Таким образом, техника квиллинг – эффективное средство для развития мелкой моторики рук и творческих способностей детей, опосредованно влияющее на общее развитие личности ребёнка, а также предупреждающее трудности с обучением в школе.

Изготавливая,  поделки в технике квилинга, в совместной деятельности  воспитателя с детьми, мы их используем для оформления группы и приемной,  дарим  родителям и друзьям, участвуем в выставках, изготавливаливаем поздравительные открытки для сотрудников ДОУ, родителей.  Работы моих воспитанников  принимали участие в Муниципальных конкурсах, где дошкольники занимали призовые места. Хочу сказать, что всем детям легко дается умение скручивать бумагу. Но мы с ними постепенно в совместной деятельности, они дома с родителями делают заготовки, а затем мы все вместе собираем единый сюжет.
Обобщая сказанное можно сделать вывод, что техника квиллинг – эффективное средство для развития мелкой моторики рук старших дошкольников, опосредованно влияющее на общее развитие личности ребёнка, а также предупреждающее трудности с обучением в школе.
Дорогие коллеги, я приглашаю вас принять участие в мастер-классе «Цветочная вазочка». Так как у нас впереди праздник 8 марта. Я решила поделиться с вами,  как можно сделать украшение для женщин в виде цветущей вазочки.

Цель: дать знания как изготавливать цветы из бумаги в технике квиллинг.
Задачи: обучать навыкам разнообразной работы с бумагой, воспитывать интерес к декоративно-прикладному творчеству, развивать воображение, мелкую моторику рук, аккуратность, творческое мышление.
Маргаритки в саду расцвели.

Очень низко – у самой земли. 
Будто бросили коврик у ног. 
Но ступить на него я не смог.
Для изготовления цветов потребуются следующие:
- цветные полоски бумаги (желтые длинной -1,5 см, розовые-2 см). На изготовление одного цветка потребуется 1 желтая, 1 светло-розовая и 3 темно-розовые полоски.

- клей ПВА,

- зубочистки.

- бумажные полоски.

Я вам уже нарезала полоски бумаги  мелко поперек, не доходя ножницами до края 2-3 мм.

Берем с вами желтую полоску скручиваем при помощи зубочистки из полоски тугую скрутку. Аккуратно вытаскиваем зубочистку, не нарушая скрутки и фиксируем край клеем. 

Присоединяем клеем светло-розовую полоску бумаги к желтой заготовке и продолжаем скручивать. Старайтесь накладывать слой за слоем туго и ровно.

Аналогично скручиваем 3 темно-розовые полоски поочередно фиксируя края клеем.

Переворачиваем заготовки и аккуратно расправляем цветы.

В центр заготовки вставляем зубочистку. И вот наш цветок готов!

А теперь я предлагаю вставить свой цветок в нашу вазочку.