План - Конспект экскурсии на тему: «Лето, лето к нам пришло».
план-конспект занятия (средняя группа)

Этап занятия

Содержание

Время

Вводная часть

Изумрудные луга,

В небе – радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето:

Всех зовет купаться. (Лето)

Ребята, какое сейчас время года? Почему вы так считаете? Какое время года было до лета? Какое наступит после? Чем отличается лето от осени и зимы? (ответы детей) Предлагаю детям отправиться в путешествие и взять с собой рыженькую кошечку Маруську (игрушка, которая ни разу не была в летнем лесу, но очень хотела там побывать). Усадив, кошку в корзинку отправляемся в путь.

2 мин.

Основная часть

На территории детского сада мы смотрели на деревья, вспомнили характерные признаки березы, чем она отличается от других деревьев (ствол белый в черную линию, ветки длинные, ветвистые). Увидев клен, дети сразу узнали его по крупным резным листочкам. Вспомнили правила ПДД с детьми! И вот мы в парке! Войдя в парк, дети рассказали, кто живет в настоящих лесах: белки, медведи, ежи, лисы, ну, конечно же птицы! Рассказала детям, что парк создан людьми, поэтому зверей здесь мы не встретим, только птиц. А раз мы сами в лесу не живем, значит, мы пришли в лес в гости, а в гостях надо вести себя хорошо, не бегать, не шуметь, не пугать птиц. После посмотрели на деревья, которые растут в парке. Дети узнали дуб, вспомнили, что на дубах растут желуди. Мы вспомнили строение дерева, и не забыли про корни, которые крепко держат дерево в земле. Даже попробовали сдвинуть его с места, но у нас ничего не получилось. Сделали вывод, что корни очень крепко держат дерево в земле. А рядом растут кусты. Мы рассмотрели их и определили, чем они отличаются от деревьев.

Игра «Найди себе дом»

Цель игры: знать и называть деревья и кустарники и их отличительные признаки. Необходимы маски зайцев, белочек и лисы. Уточнить перед игрой: «белки живут и прячутся на деревьях, зайцы – под кустом». Выбирают водящего – лису. По сигналу зайчики и белочки разбегаются, лиса ловит тех, кто неправильно выполнил задание.

Игра в мяч «Съедобное — несъедобное»

Цель игры: усвоения материала по теме «Живая и неживая природа». Бросаю по очереди детям мяч, называя объекты живой или неживой природы. Если объект относится к живой природе, то ребенок ловит мяч, если к неживой — отбрасывает.

      Дети бегали по полянке в свое удовольствие, дышали чистым лесным воздухом и конечно сделали фотографию на память!

18 мин.

Заключительный этап

Ребята, пора возвращаться в детский сад. Осенью мы придем сюда снова.

5 мин.