03.06.2020 рекомендации по проведению познавательных игр
консультация

Рекомендации к проведению познавательных игр (ПИ)

К познавательным процессам ребенка дошкольника относится: восприятие, память, мышление, речь, воображение. Дидактические игры активизируют познавательные процессы, развивают познавательный интерес, формируют стремление к познанию нового, воспитывают волевые качества, способствуют образованию связной речи.

1) Младшая группа: воспитатель знакомит с новой дидактической игрой на занятиях и вне занятий (утром, на прогулке вечером). Воспитатель привлекает детей к игре (кто как), правила объясняет во время проведения игры (так же, как это делается при ознакомлении с подвижной игрой), играет с детьми (воспитатель также узнает предмет на ощупь, описывает картинки и другое). В младшей группе чаще используются дидактические игрушки, предметы (куклы, пирамидка), что особенно важно для сенсорного развития (другие - меньше, но тоже используются).

2) Средняя группа: воспитатель может сначала объяснить правила, а потом поиграть с детьми. В средней группе большое внимание уделяется дидактическим играм по ознакомлению с окружающим, дидактическими игрушками, по сенсорному развитию (другие игры тоже проводятся, но поменьше).

3) В старшей, подготовительной группе воспитатель знакомит с правилами дидактической игры и может уже не играть с детьми, а лишь проконтролировать, правильно ли играют. Но если правила сложные, то воспитатель играет с детьми, пока они не научатся играть самостоятельно.

Методика, которой воспитатель руководствуется, при проведении дидактических игр называется пробным ходом, то есть это - совместная игра воспитателя с детьми, когда не засчитывают, у кого получается, кто не может и наоборот. Значит, дети учатся во время этого пробного хода, как надо играть. Воспитатель играет столько раз, сколько надо, чтобы дети поняли, как нужно играть и могли играть без взрослого.

4) В старшей группе используются все виды дидактических игр, и особое внимание уделяется словесным дидактическим играм.

• Дидактические игры кратковременны (во всех группах), примерно 10-20 минут, и важно, чтобы все это    время не снижалась умственная активность играющих, не падал интерес к поставленной задаче.
• Дидактические игры проводятся на занятиях и вне занятий (утром, вечером на прогулке).

• Основные требования к планированию дидактической игры:

            1)Учитывать содержание, сложность, новизну для детей.

            2) Учитывать возрастные возможности

            3) Планируются в плане воспитателя основные структурные элементы игры.

            4) Количество игр - 16-20 в месяц, а это - 4-5 в неделю.

• Что и как планировать:

           1. Название игры (например, дидактическая игра «Узнай на вкус»).

           2. Если работа индивидуальна, то назвать имена детей (список составляется по именам).

           3. Дидактические задачи (решаемые задачи перечислить).

           4. Игровые действия.

           5. Игровые правила.