Методическая разработка День семьи
методическая разработка (средняя группа)

Время дня

Совместная деятельность педагога с детьми

Непрерывная образовательная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

РППС

Индивидуальная работа с детьми

Прогулка

Утро

1.Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений для утренней гимнастики (с обручем) № 6 ( Веракса Н. Е., стр. 293)

2.КГН

Закрепление алгоритма умывания. Цель: формирование умения правильно намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем.

3.Чтение стихотворения М. Родиной «Мамины руки» и беседа по нему. Цель: Воспитывать уважительное отношение к маме, к ее труду.

4. Трудовое поручение – аккуратно расставить книги в книжном уголке.

5.Дидактическая игра «Будем маме помогать» Цель: развитие умения использовать предметы домашнего обихода по назначению.

Познавательное развитие.

Формирование целостной картины мира. Тема: Я и моя семья. Цель: расширение представления детей о составе семьи, родственных связях; формирование чувства гордости за свою семью.

(Планирование образовательной деятельности , Веракса Н.Е. ,с 98

Художественно-эстетическое развитие

 Декоративное рисование Тема: Украшение свитера. Цель: Закрепление умения украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы.

(Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду), с.40.

-разместить в игровом уголке атрибуты для игры «Дочки-матери»

 - разместить на выставке книги с иллюстрациями на тему «Семья»

- положить поэтапные схемы для рисования  портрета

- расставить фигурки мамы, папы, детей в уголке конструирования для обыгрывания построек;

- разместить в свободном доступе лото «У меня дома»

Составление рассказа по сюжетным картинкам. Цель: Совершенствовать умение составлять рассказ по картинке, развитие связной речи.

Дидактическая игра «Угадай настроение» Цель: Расширение  представления о том, что такое эмоции и разное настроение детей.

Рисование по трафаретам и украшение узором – фартук, косынка. Цель : Развитие мелкой моторики, воображения.

1.Наблюдение за голыми деревьями. Цель: Развитие наблюдательности и любознательности в процессе ознакомления с явлениями природы.

Что изменилось в природе? Назовите причину опадания листвы. На деревьях нет листьев, они лежат на земле, побуревшие и сухие. Стало светлее потому, что ветки деревьев голые. Определите названия деревьев по стволам.

Стихи и загадки про осень.

 2.Подвижные игры. 

«Ловишка, бери ленту» - развитие ловкости. Воспитание честности при оценке поведения в игре.

Малоподвижная игра с мячом «Кто что делает дома - мама, папа…)»  - развитие умения ловить и бросать мяч, закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

3. Дидактическая игра.   «Доскажи словечко»  (моя мама, мой папа работает..)  Цель: Закреплять представление о профессии родителей.

3.Самостоятельные игры по желанию детей с выносным материалом.

4.Трудовая деятельность. Смести песок с горки. Вырабатывать желание наводить порядок, привычку к чистоте.

5.Индивидуальная работа. Бросание и ловля мяча двумя руками. Развитие ловкости, координации движений.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс «Два брата через дорогу живут» (Веракса Н. Е., стр. 295)

Социально – коммуникативное развитие.

КГН  и навыки самообслуживания. Цель – закрепление  умения самостоятельно одеваться после сна.

Проведение совместного досуга детей с родителями  «Мамочка, милая мама моя». Цель: Развивать у детей интерес к традициям, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.

Чтение Л. Толстой «Отец приказал сыновьям».

- разместить в игровом уголке атрибуты для игры «Домашний мастер»

- трафарет для обводки и раскрашивания «фартук для мамы»

Беседа о сезонных изменениях в природе осенью. Цель: Закрепление представления о временах года.

Сюжетно-ролевая игра «Дом». Цель: Совершенствовать умение распределять роли, играть сообща.

Подвижная игра «Поможем бабушке собрать картошку». Цель – развитие координации движений, ловкости.

Работа с роди-телями

1. Предложить родителям рассмотреть дома с детьми семейные альбомы, рассказать о родственных связях, кто и кем работает, или работал.
2. Рекомендовать список литературы  о семье для чтения.
3. Совместный досуг детей с родителями «Мамочка, милая мама моя».