Мастер-класс "Игровой метод и приёмы обучения аппликации"
материал (подготовительная группа)

Слайд 1

Мастер – класс « Игровой метод и приёмы обучение аппликации» Дентелинова Э. Д. Василенко М. А.

Слайд 2

Игровой метод — это способ организации овладения специальными знаниями, умениями и навыками, развития двигательных качеств, основанный на включении в процесс обучения компонентов игровой деятельности(воображаемой игровой ситуации, сюжета, роли, действий с предметами, правил).

Слайд 3

К игровым методам можно отнести как: дидактические игры подвижные игры - игры-забавы, инсценировки.

Слайд 4

Игровые приёмы – это способы совместного ( педагога и детей) развития сюжетного игрового замысла путем постановки игровых задач и выполнения соответствующих игровых действий, направленные на обучение и развитие детей.

Слайд 5

Специфика игровых приёмов обучения: 1. Наличие игровых действий. 2. Наличие воображаемой ситуации. 3. Направленность на решение дидактических задач. Поэтому одним из признаков игрового приёма должна быть игровая задача, проблемная ситуация

Слайд 6

Игровой приём является преобладающим в организации занятий по аппликации с детьми дошкольного возраста. Детям предлагают путешествия по городу , в лес , на разных видах транспортах , прогулочные истории, во время которых они встречаются с разными представителями животного и растительного мира, игровыми персонажами и т. д.

Слайд 7

Игровой приём будет тем интереснее и эффективнее, чем разнообразнее по содержанию игровые действия. Поэтому педагоги, придумывая их, должны ориентироваться на содержание соответствующих жизненных ситуаций . Таким образом, в каждом игровом приёме должны быть игровая задача и игровые действие.

Слайд 8

Спасибо за внимание