"Ребёнок не хочет убирать игрушки"
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей «Ребенок не хочет собирать игрушки»

Воспитатель: Афанасьева И.В.

    Данная консультация позволит понять родителям, почему дети не хотят собирать игрушки, понять их особенности психологического развития и поведения в этой ситуации. 

    Когда речь заходит об этой теме, то у многих возникают только одни мысли: «Да, это и наша проблема … Нужен порядок, надо, чтобы игрушки были убраны».  Кому надо? Это, пожалуй, ключевой вопрос. Если вы думаете, что ребенку, то нет. Ему, как раз не надо!

-потому что это его игрушки и ему распоряжаться, где им лежать (вы же свои вещи кладете туда где вам удобно);

-потому что ребенку не нужен порядок, ему комфортно среди разбросанных игрушек;

-он не видит смысла в уборке, так как через 5 минут снова будет доставать их из ящика и играть;

-игрушек настолько много, что и взрослому сложно за всем уследить, а тут ребенок;

-и, наконец, для него это просто скучное занятие.

Вы замечали, как неистово радуются дети, приходя в детские развивающие комнаты, там хаос, там беспорядок — это же то что надо и свобода!

А родителям надо! Почему?

 -раздражает бардак

 -стыдно, если кто-то придет в гости …

 -меня с детства учили, что все должно быть убрано (забыли, как вас это раздражало? Теперь это раздражение возвращаете своему ребенку)

 -ну и доброе намерение — приучаем к порядку, дисциплине, чтобы вырос аккуратным, научился беречь вещи

Как видим, возникает внутренний конфликт, который переходит во внешний.

Почему важно не заставлять убирать игрушки?

Управляя своими игрушками во время и после игры (разбрасывая или складывая их, где нравится, ребенок удовлетворяет свою базовую потребность в защите от контроля. Пока еще в своем раннем возрасте, он может контролировать только свои игрушки, то есть он решает, где им лежать, стоять, валяться и таким образом чувствует себя спокойнее, увереннее, более защищенным. Так это переживает ребенок до 7 лет.

Когда вы заставляете, заставляете убираться, у ребенка это вызывает сопротивление и отвращение. Отвращение к уборке! Разве вы этого добиваетесь? Разве это ваша цель?

У ребенка должна быть своя территория, где он на ней может делать, что угодно. Своя комната, свой угол, если это общая комната.

Установите правило: «На своей территории можешь разбрасывать. На общей убирать»

Убирать игрушки в комнате ребенка все равно нужно!

Сделайте уборку игрушек самоценным событием. Отведите для этого специальное время, минут 5-10, не позволяя себе торопить ребенка или убирать за него; постарайтесь, чтобы вас ничто не отвлекало? Завершите или приостановите домашние занятия, которые у вас начаты. Вы приступаете к очень важному делу, 5-10 минут должны быть полностью отданы ребенку.

Определите место хранения игрушек. Ни в коем случае нельзя собирать их в одну общую коробку, в кучу. Дело ведь не только в том, что, убрав игрушки, мы устраняем беспорядок в комнате, а в отношении к самим игрушкам, в воспитании бережливости. Их можно разложить в двух-трех разных местах. Например, машины стоят в «гараже», на нижней полке шкафа, куклы, мишки сидят на стульчиках, спят в кукольных кроватках, мячи «живут» в коробке. Эти места должны быть постоянными.

Сделайте так, чтобы ребенку не была в тягость уборка игрушек, займитесь этим вместе с ним. Неважно, сколько игрушек уберет на место он и сколько вы, главное – дать почувствовать ребенку, что он участник важного дела. Заранее дайте знать, что пора убирать игрушки. Например, «сигналом» может служить приговорка: «А теперь за дело дружно, убирать игрушки нужно!»

В темпе, весело убирайте игрушки по местам, сопровождая действия стихами: «Мишка милый, мишка славный, неуклюжий и забавный», «Мой веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь?»

Вы можете через игру все разложить по местам, но помните, что это все равно нужно ВАМ!

Несколько вариантов игр для детей для собрания игрушек.

«Мини-соревнования»

Разделите разбросанные игрушки пополам и предложите ребенку собирать их вместе: если он сделал это первым, получает небольшой сюрприз.

У детей от одного этого слова появляется стимул. Когда подарочек будет получен, в следующий раз собирать игрушки ребенку будет интереснее.

«Представь себе …»

Можно представить себя строительно-уборочной техникой, которая собирает мусор (различные игрушки) и сортирует их или роботом. Машинки могут развозить кукол по домам, большие машинки могут собирать маленькие к себе в «гараж». Пылесосный монстр в случае отказа спец. техники выполнять свою задачу может засосать все разбросанные игрушки, и их необходимо будет срочно спасать.

«Время объявлений»

Поскольку уборка игрушек рано или поздно превращается в рутину и обязанность, приходится придумывать что-то нестандартное для поддержания интереса. Так, можно отмечать сбор конкретных вещей. Например, «время лего» по звонку колокольчика или свистку — и ребенок убирает конструктор. Постепенно такую тактику можно довести до игры. Например, подготовить список с перечнем вещей и два кубика. Один кубик указывает на категорию игрушки, другой на количество. Так, ребенок бросает кубики и выполняет задание. Не только интересно, но и полезно — можно таким образом научиться считать. А когда и такая форма надоест, разбавить игру можно приятными задачами с карточками, как-то кувырок на кольцах, минутка отдыха и т. д.

 «Награды»

Какую бы игру вы ни выбрали, не забывайте о похвале и награде. Очки, набранные во время уборочных игр должны быть приятной мелочью — наклейкой, интересной открыткой, детским журналом. Ребенку будет интересно собирать и зарабатывать эти очки, если он сможет потратить их на что-то существенное, например, поход в музей или зоопарк. Приз можно назначить заранее. А можно написать целый список различных наград по расценкам, пусть ребенок сам выбирает.

Малыша следует непременно похвалить за сделанную работу. Перечислите, что он сделал, полюбуйтесь комнатой: «Ах, как красиво, какой порядок!»