Проект "Любимые сказки"
проект (средняя группа)

№

п/п

Этапы

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

1.

Определение темы (проблемы проекта).

Обсуждение проекта на родительском собрании с родителями.

Сбор информации, литературы, дополнительного материала.

Домашние задания для родителей и детей (изготовление из природного материала сюжетов любимых сказок).

«Любимые сказки»  беседа;

«Путешествие с колобком»  интегрированная непосредственно образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений, развитию речи, художественного творчества  дошкольников.

Цель:

- формировать представления о порядковом счете;

-  учить правильно  пользоваться количественными и порядковыми числительными;

- развивать представления детей о геометрических фигурах;

- закреплять интегративные качества ориентировки  на листе бумаги;

- развивать образное мышление, мелкую и крупную  моторику.

Чтение худ. лит-ры:

РНС «Колобок», «Маша и медведь», «Репка», «Гуси – лебеди».

Дид. игры: «Сравни разных зверят », Курочка –рябушка», «Сложи картинку»

Цель: развитие речи детей, воспитание интереса к русским народным сказкам.

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Птички и кошка», «Пчелки» и др.

Цель: развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту реакции.

Изготовление коллективных работ из природного материала работ на тему: «Герои любимых  сказок» - «Белочка в осеннем лесу», «Яблоко» по сказкам Сутеева В.Г., «Подсолнухи».

Просмотр РНС «Гуси – лебеди» представленную старшими дошкольниками.

Консультация для родителей «Роль сказки в воспитании детей младшего дошкольного возраста».

Выставка детско-родительских работ «Любимые сказки» из природного материала.

Посещение театров города.

2.

Основной

«Сказка, сказка,  приходи, вместе с нами посиди»  беседа;

«В гостях у сказки «Петух и Краски» (по мотивам сказки В.Г.Сутеева «Петух и Краски»)

 интегрированная непосредственно образовательная деятельность по развитию речи, художественного творчества  дошкольников.

Цель:

- способствовать развитию художественных способностей дошкольников через интеграцию изобразительной деятельности, развития речи, театральной деятельности.

Чтение худ. лит-ры:

  «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

Дид. игры: « Помоги козлятам найти дорогу к маме», «Найди волшебный предмет», «Отгадай сказку», «Сказки перепутались», «Загадки о сказках»

Цель: развитие речи детей, воспитание интереса к  сказкам.

Подвижные игры: «Кот на крыше», «Пчелки и ласточка», «Найди себе пару» и др.

Цель: развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту реакции.

Консультация для родителей «Чтение сказки как вариант общения с родителями».

Посещение театров города.

3.

Основной

«Я люблю сказки»  беседа.

«Путешествие в любимые сказки»

 интегрированная непосредственно образовательная деятельность по развитию речи, театральной деятельности детей  дошкольного возраста.

Цель:

-закрепление представлений о героях любимых русских народных сказок.

Чтение худ. лит-ры:

 «Заюшкина избушка», «Три поросенка», «Как коза избушку построила».

Дид. игры: «Угадай героя сказки по характеру музыки», «Расскажи по картинке», «Что изменилось?», «Покажи одинаковое».

Цель: развитие речи детей, воспитание интереса к  сказкам.

Подвижные игры: «Гуси -лебеди», «Воробушки», «Жуки» и др.

Цель: развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту реакции.

Презентация детьми детско-родительских работ «Герой любимой сказки».

Выставка детско-родительских работ «Герои любимых сказок» , новогодняя игрушка.

Посещение театров города.

4.

Итоговый

«Волшебные предметы из сказок» беседа.

Презентация  проекта «Любимые сказки» на досуге перед дошкольниками младших групп, инсценировка сказки «Теремок» интегрированная непосредственно образовательная деятельность по развитию речи, музыкальному,  художественно- эстетическому развитию  дошкольников.

Цель:

-закрепление представлений о героях любимых русских народных сказок.

Чтение худ. лит-ры:

 «Снегурочка», «Снеговик -почтавик», «Теремок».

Дид. игры: «Собери из частей», «Шляпа фокусника», «Я назову, а вы продолжите», «из какой сказки герой».

Цель: развитие речи детей, воспитание интереса к  сказкам.

Подвижные игры: «Водяной», «Мышеловка», «У медведя во бору» и др.

Цель: развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту реакции.