Как рубашка в поле выросла
проект (старшая группа)

Проектная деятельность в средней группе № 6

                                       Воспитатели: Лукина Т.В., Орлова А.А.

ПРОЕКТ: “ИСТОРИЯ КОСТЮМА”

Проект: среднесрочный (3 неделя октября – 1 неделя декабря), информационно-творческий, игровой, коллективный .

Участники проекта:  дети, родители воспитанников, воспитатели группы.

Цель проекта:

воспитание у детей  интереса  и любви  к русской национальной культуре, народному творчеству, особенностям традиций русского народного костюма.

Задачи проекта:

- Знакомить детей и их родителей с народными традициями русского народного костюма, его характерными чертами (функциональность, комплексность, декоративность, конструктивность); народными названиями видов одежды;  знакомить детей с одеждой других народов;

-  Обогащать словарный запас дошкольников (лоскут, панева, сорока, кафтан, картуз и т.п).

- Поддерживать у детей и родителей потребность в совместной
познавательной и творческой деятельности.

-  Развивать умение использовать полученные знания в творческих работах на занятиях и в самостоятельной деятельности.

-  Воспитывать уважительное отношение к национальному художественному наследию, к своему народу, Родине.

- Воспитание толерантности.

Методы и приемы:

- работа с научно-познавательной литературой (словарями, детскими   энциклопедиями),

- эвристические познавательные беседы,

- просмотр видеороликов о работе ткачей, о последовательности изготовления ткани,

- чтение познавательной,  художественной литературы.

- просмотр отрывков из мультфильмов по теме

Все используемые методы и приемы направлены на стимулирование воображения ребенка в игровой, трудовой и художественной деятельности, а также в процессе целенаправленной совместно-организованной познавательной деятельности.

Проблема (актуальность):

Несомненно, на сегодняшний день, тема  актуальна. В то время, как развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация, народный язык начинает терять эмоциональность. Многие люди  забывают о своих русских ценностях.

Вот почему так важно в жизнь детей и в педагогический процесс детского сада включать разнообразные виды народного творчества.

Русские народные сказки, песни, пословицы, приговорки, прибаутки - это народная мудрость создана народом. Все, что пришло к нам из глубины веков, мы теперь называем народным творчеством

В настоящее время повышается интерес к русской народной культуре. Традиционный русский костюм – важная часть традиционной культуры. У русской национальной одежды многовековая история. Народный костюм является частью духовного богатства своего народа, его культуры. Из поколения в поколение передавались традиции его изготовления. Национальная одежда – это своеобразная книга, научившись читать которую, можно много узнать о традициях, обычаях и истории своего народа. Изучение русского народного костюма способствует воспитанию уважения к истории и традициям России. Приобщение к народному искусству незаменимо для эстетического и нравственного воспитания, развития уважения к труду, наследству своих предков.

Сила воздействия на ребенка произведений народного творчества
возрастает, если ознакомление с ними осуществляется на основе собственной деятельности дошкольника

Планируемые результаты:

В процессе усвоения знаний, формирования и развития умений и навыков происходит становление личности ребёнка, духовных традиций, высокой нравственной культуры, осознание ценностей, выверенных веками и сохранивших свою значительность для современного человека.

Научить ребёнка уважать свой народ, почувствовать себя частью великого целого, с достоинством относиться к его прошлому, заботиться о его будущем.

Знать основные элементы народного костюма (некоторых областей России).

Содержание работы по этапам:

Подготовительный

Выявление первоначальных знаний детей о русском костюме

Информация родителей о предстоящей деятельности.

Подбор литературы, фотографий, плакатов.

Изучение методической литературы по данной теме;

Подбор дидактических игр

Реализация проекта

Проведение по разработанной технологии;

Работа с родителями по заданной теме (Детско-родительское «исследование»: рассматривание собственного (детского) гардероба, определение списка «самых необходимых» предметов, «советы» по бережному пользованию, сохранению, чистке. Подведение детей к пониманию важности и ценности не количества и дороговизны одежды, а её чистоте, опрятности.)

Предложить изготовить совместно с детьми картонную куклу (девочкам – куклу-девочку, мальчикам – куклу-мальчика) и 2-3 предмета одежды из бумаги для неё. Изготовление национального семейного атрибута — кокошника (для девочек), пояса (для мальчиков)

Цель: Привлечь родителей к образовательному процессу в ДОУ по теме «Одежда».

Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр.

Организация Хозяйственно-бытового труда: стирка кукольной одежды.

Задачи: Воспитывать трудолюбие, аккуратность. Развивать умение детей пользоваться схемой последовательности выполнения действий. Учить детей тщательно простирывать одежду, полоскать и отжимать её.

Итоговый этап

Организация выставки детского творчества.

Совместный с родителями развлекательно-тематический праздник «Модный приговор» («Показ мод»)

«Презентация материалов (тканей) для родителей»

Коллективное панно «Лоскутное одеяло»

Деятельность по осуществлению проекта:

Используемая литература.

Комарова Т.С., Зарянова О.Ю., Иванова Л.И., Карзина Г.И., Милова О.М. Изобразительное искусство детей в детском саду и школе. – М.2000 г.

Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.,1997.

Придумай слово: речевые игры и упражнения для дошкольников (О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова, Е.М.Струнина и др. – М., 1996.

Удивительные истории. Л.Е.Белоусова (Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2000).

Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации. И.А.Лыкова. («Карапуз» Творческий центр СФЕРА. М.-2009).

Почитайте детям:

1.Русская народная сказка «Золотое веретено».

2.В.Осеева «Волшебная иголочка».

3.Н.Носов «Заплатка».

4.Е.Благинина «Научу одеваться и братца».

5.Л.Чарская «Большая стирка».

6.Казахская сказка «Чудесная сказка».

7.К.Ушинский «Как рубашка в поле выросла».

8.З.Воскресенская «На кончике нити».

9.Е.Благинина «Шинель».

10.З.Александрова «Сарафанчик».

11.В.Орлов «Портниха».

12.А.Барто «Сто одёжек».

13.В.Зайцев «Я одеваться сам могу».

14.Н.Саконская «Снежный ком».

15.В.Лившиц «Валины перчатки».

16. «Сказка про то, как одежда обиделась». (см. приложение к проекту).