Проект "Маленькие исследователи"
проект (средняя группа)

Слайд 1

Маленькие исследователи (экологическое воспитание дошкольников по средствам игр и экспериментирования ) Воспитатель средней группы Артемьева С.Ю.

Слайд 2

Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание Самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.

Слайд 3

Цель : Исследование игры и познавательно- исследовательской деятельности как средства экологического воспитания дошкольника.

Слайд 4

Задачи: изучить особенности познавательной активности через игровую деятельность, а именно экологические игры развивать у детей способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента воспитывать экологическую грамотность дошкольника

Слайд 5

Этапы работы: Подготовительный (сбор информации по проблеме) Обучающий Итоговый

Слайд 6

1 этап работы – подготовительный Изучение литературы по проблеме Создание условий в ДОУ и группе Планирование работы Первичный мониторинг

Слайд 7

Организация работы с детьми Работа по подгруппам (6–8 чел.) Использование материалов, которые не всегда можно использовать при большом количестве детей Не ограничивать ребенка в деятельности из гигиенических соображений В НОД – 2–3 эксперимента

Слайд 8

Структура проведения игры – экспериментирования Постановка проблемы Предположения, отбор способов их проверки Проверка гипотез Подведение итогов, вывод Фиксация результатов Вопросы детей

Слайд 9

2 этап – обучающий Обогащение представлений детей об окружающем мире Работа с приборами – помощниками Учить сравнивать, наблюдать, делать выводы Учить строить предположения и проверять их практически

Слайд 10

«Узнаем, какая вода» Цель: Уточнить представление детей о том, что вода бывает холодной, тёплой и горячей (это можно узнать, если потрогать воду руками).

Слайд 11

«Прозрачная вода» Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами воды: прозрачная. «У воды нет запаха и вкуса» Цель : дать детям знания: вода не имеет вкуса и запаха

Слайд 12

«Окрашивание воды»

Слайд 13

«Окрашивание воды» Цель: показать, что вода прозрачная, но может менять свою окраску

Слайд 14

«Снег – это вода» Цель: Показать, что в тепле снег становится водой, он белый, но в нём есть грязь – она хорошо видна в талой воде.

Слайд 15

«Снег – это вода » Её можно окрасить в любой цвет.

Слайд 16

Стимулы для мотивации детей: Новизна, необычность объекта Тайна, сюрприз Мотив помощи Познавательный мотив ( почему так) Ситуация выбора.

Слайд 17

Вывод: Таким образом, систематическая, специально организованная работа по ознакомлению детей среднего возраста с окружающим миром через детское экспериментирование позволяет качественно изменить уровень знаний детей об окружающей действительности и явлениях природы.