Педагогическая диагностика детского развития подготовительной группы, март 2020 г.
материал (подготовительная группа)

Педагогическая диагностика детского развития подготовительной группы №2 «Радуга»

В марте 2020 года проводилась диагностика детского развития в подготовительной группе, в которой было обследовано 16 детей. По итогам обследования были выявлены следующие результаты: у детей сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности; самостоятельно выполняют гигиенические процедуры, соблюдают элементарные правила здорового образа жизни; дети умеют планировать свои действия, направленные на достижения конкретной цели; соблюдают правила поведения на улице(дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.). Интересуются новым, неизвестным в окружающем мире, задают вопросы взрослому, любят экспериментировать. В случаях затруднений обращаются за помощью к взрослому. Дети откликаются на эмоции близких людей и друзей. Сопереживают персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагируют на произведения изобразительного искусства, музыкальных и художественных произведений, мир природы. Дети имеют представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определённому полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и  принадлежности к нему; о мире.

Вывод: сравнительный анализ результатов диагностики детского развития в начале и в конце учебного года даёт положительную динамику развития. У детей сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности. Создана развивающая предметно – пространственная среда: насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативна, доступная и безопасная. Именно дошкольное образование позволяет ребёнку овладеть специфическими видами детской деятельности: игрой, конструированием, изобразительной деятельностью, наблюдением и экспериментированием. В грамотно организованной деятельности у ребёнка дошкольного возраста формируются: мышление, память, внимание, воображение и речь, и всё позволяют ребёнку успешно обучаться по любой программе, усваивать любую информацию. Поэтому будем продолжать работу по созданию благоприятных условий для дальнейшего развития детей, привлекать больше родителей.