Заочный этап педагога года
методическая разработка

Методический семинар «Игровой стретчинг»

Выполнил воспитатель

Перемиловского МДОУ

Решетова С.С.

«Пускай мне не суждено совершить подвиг, но я горжусь тем, что люди мне доверили самое дорогое – своих детей!!!

Главной целью своей работы считаю организовать детскую деятельность интересно игре. Это трудная задача. Но как говорил классик: «Трудное становится привычным, привычное – лёгким, а лёгкое – приятным».  Станиславский Константит Сергеевич. Режиссер. Без трудностей в жизни не бывает.

Играя вместе с детьми, я тоже учусь. Ребятишки помогают  мне сделать новые педагогические «открытия».

Работа с детьми приносит мне удовлетворение.

В нашем детском саду ведется активная работа по здоровьесбережению, физическому развитию детей, повышению двигательной активности.

Этому способствует и безопасная предметно-развивающая среда.

Для увеличения эффективности занятий по физической культуре необходимо искать  новые приемы, которые разнообразили бы занятия физической культуры и заинтересовали детей в них. Одним из путей решения этой проблемы является поиск и внедрение инновационных подходов и технологий в физкультурно-оздоровительной работе.  Их много, я остановилась на игровом стретчинге. Стретчинг возник в 50-е годы в Швеции, но только спустя 20 лет стал активно применяться в спорте  и оздоровительной физической культуре.

Игровой стретичнг – оздоровительная методика, основанная  на естественных растяжках, направленных на укрепление позвоночника и профилактику плоскостопия. Это творческая деятельность, при которой дети живут в мире образов.

Задачи игрового стретчинга:

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
2. Развитие двигательной активности детей средствами здоровьесберегающих технологий;
3. Развитие опорно-двигательного аппарата
4. Развитие творческих способностей

• развивать мышление, воображение, познавательную активность, расширить кругозор;
• воспитывать умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях
• развивать инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

5. Приобщение детей к здоровому образу жизни.

Основные принципы организации занятий:

• Наглядность – показ физических  упражнений, образный рассказ.
• Доступность – обучение упражнениям от простого к сложному, от известного к неизвестному, учитывая степень подготовленности детей.
• Систематичность – регулярность занятий, повышение нагрузки, увеличение количества упражнений. Умение выполнять их самостоятельно, вне занятий.
• Индивидуально-дифференциальный подход.
• Сознательность.

Как проходят занятия игрового стретчинга с детьми?

• Заниматься игровым стретчингом можно уже с детьми с 3-4-х лет. Главное в этом плане, не объем выполненных упражнений в одно занятие, а их постоянство – это даст более высокие результаты.
• Каждое занятие проходит с разыгрыванием сказки под ритмичную музыку

Все занятия и физические упражнения стретчинга проводятся в интересной, театральной форме. Делаются они без какого-либо вмешательства со стороны, а их медленный темп дает возможность ребенку прочувствовать все свое тело, при этом сохраняется максимальная безопасность для здоровья.

Внимание в своей работе уделяю не только работе с детьми, но и с родителями, так как они являются активными участниками и помощниками образовательного процесса.

Реализуя  задачи, внедряю в педагогический процесс активные формы работы с семьей.

Использование в работе игрового стретчинга эффективно влияет на общее состояние здоровья, уровень физического развития и развития физических качеств у детей дошкольного возраста.

Занятия игровым стретчингом с детьми показывают  результаты: развивается эластичность мышц, координация движений, воспитываются выносливость и старательность. А понятные детям образы сказочного мира позволяют легко выполнять непростые физические упражнения.

В дальнейшем я планирую продолжать работу в этом направлении