Сценарий сюжетно-ролевой игры "В космос за приключениями"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в космос»

Задачи:

1. Познакомить с профессией космонавт, его трудовыми процессами, с предметами – помощниками.

2. Развивать у дошкольников умения принимать на себя игровую роль и обозначать её для партнёра, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

3. Формировать умения развёртывать специфическое ролевое взаимодействие - ролевой диалог.

4. Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.

Предполагаемые результаты.

1. Понимание детьми значимости данной профессии.

2. Умение организовать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний.

3.Проявление признательности и уважения к труду взрослых.

Предварительная работа:

- рассматривание плакатов с изображением ракеты, космонавтов, портрета Ю. Гагарина;

- рисование «Звезды на небе»;

Атрибуты: шлем космонавта, флажки. Мягкие модули, блоки дьениша, картинки к загадкам.

Речевые обороты: поехали, пуск, к полёту готов. Генеральный конструктор,

 научно-космический центр,

руководитель научно-исследовательских

 полетов, спортивные тренажеры

Обучение игровым действиям:

1. Строительство ракеты (из крупного строительного материала, из стульчиков);

2. Семья провожает космонавтов, космонавты занимают места в ракете.

3. Космонавты в космосе.

4. Возвращение космонавтов домой.

Используемая литература:

1. Михайленко Н.Я.; Короткова Н.А. Организация сюжетной игры - М.: Педагогика,1990.

2. Михайленко Н.Я.; Короткова Н.А. Как играть с ребёнком. - М.: Педагогика,1990.

3. Михайленко Н.Я.; Короткова Н.А. Игра с правилами. – М.: Онега, 1994.

4. Родари Дж. Грамматика фантазии. –М.: Прогресс,1990.

Ход игры

Обучение игровым действиям:

1. Строительство космического корабля (из строительного материала, стульев).

2. Выбор командира космического экипажа.

3. Физическая подготовка и спорт космонавтов для преодоления невесомости.

4. Сбор вещей для космического полёта.

5. Запуск ракеты.

6. Связь космонавтов с землёй.

7. Выход космонавтов на орбиту.

8. Возвращение домой.

Воспитатель: Мы отважные ребята, мы ребята дошколята!                      

  Все хотим мы много знать- будем космос покорять!                      

  Очень нам нужна ракета для прогулок по планетам,                        

На какую захотим– на такую полетим! –

 Ребята, что такое космос, космическое пространство? ( ответы детей.)  На чём можно отправиться в космос? Хотите отправиться в космическое путешествие? (ответы детей) Воспитатель: кто строит ракеты? (ответы детей: инженеры конструкторы) Предлагаю детям выбрать конструктора.

Воспитатель: Для полета в космос нам нужен командир. Давайте подумаем, каким он должен быть. Чем он занимается в полете? ( Командир   должен быть сильным, смелым, ловким, отважным,  решительным. Он  управляет всем  полетом.) Дети выбирают командира

 Воспитатель: Кто еще нужен для полета на ракете? Дети: штурман- механик. Воспитатель: Чем он занимается в полете? Штурман - механик  управляет ракетой и отвечает за исправность всех систем. Каким должен быть этот член экипажа? (Штурман должен быть очень умным, быстрым, уметь моментально принимать решения. Уметь управлять ракетой и устранять неполадки в механизмах). Кто у нас будет штурманом? Дети выбирают штурмана.

 Воспитатель: Кто станет сегодня врачом? Зачем вообще космонавтам нужны врачи, ведь у них со здоровьем все в порядке? (Врачи осматривают космонавтов перед полетом и по возвращении на Землю, ведут наблюдение за состоянием их здоровья.) Дети выбирают врача.

Воспитатель: Но как жители нашей страны узнают о том, что в космос полетела очередная ракета? Об этом рассказывают журналисты. Они берут интервью у космонавтов, пишут статьи, выступают по телевизору. Давайте выберем того, кто будет журналистом. Дети выбирают журналиста.

Воспитатель: Ну вот, мы выбрали и тех, кто полетит в космос, и тех, кто строит ракету, и тех, кто готовит ее к полету, и тех, кто об этом рассказывает. Но нужен еще один человек. Он следит за полетом с Земли, согласовывает действия экипажа. Если вы не против - я буду диспетчером-оператором. Разворачивается игровое действие: конструкторы строят ракету, техники готовят ее к полету, врачи осматривают членов экипажа, журналисты берут интервью перед полетом.

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, то обнаружила, что в нашем почтовом ящике письмо. Посмотрим от кого оно? А письмо нам пришло от нашего друга Лунтик. Вот что он пишет: «Здравствуйте мои друзья. Пишет Вам ваш друг Лунтик. На моей планете «Солнечная семейка» случилась беда. На мою планету напал Грозный робот со своим войском. Раньше на нашей планете было светло и весело, а сейчас темно и грустно. Мы бегали, шумели и играли, а сейчас мы сидим дома. На вашем пути Грозный робот расставил много различных препятствий. Но вы ничего не бойтесь. Вам я высылаю маршрут, как быстрее добраться до моей планеты.»

Поиграем в космонавтов. Собираемся в полёт, строим новый звездолёт. Воспитатель: Ну, командир, командуй. Командир: Надеть шлемы. Занять свои места, пристегнуться. К полёту готовы? Запускаю двигатель. До старта осталось 10 секунд. Считаем: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Старт! Мы летим. Мы в космосе.

Играет музыка.

Воспитатель: Посмотрите, сколько много звёзд на небе. Нам кажется, что они крохотные, а на самом деле - это огромные раскалённые шары, состоящие из газа. Солнце - это тоже звезда, самая близкая к нам. Учёные пытались сосчитать их и им на помощь пришёл телескоп. Они насчитали 200 миллионов звёзд. И цвет у них разный, зависит он температуры звезды.

Сигнал рации.

Радист: Поступил сигнал. Воспитатель: Это сигнал с планеты Звездочётов. Командир: Приготовиться к выходу в открытый космос.

Дети выходят из ракеты.

Воспитатель: А вот и первая ловушка Грозного робота. - Посмотрите, здесь лежат счетные палочки. Вы должны выложить из них космический корабль. Только договоритесь, что вы будете делать это все вместе, потому что вы одна команда. Командир посмотри, вы справились с этой ловушкой? Молодцы! Жители планеты Звездочётов благодарят вас и желают вам счастливого пути. Командир отметить, что мы были на этой планете. Командир: Пристегнуться. Приготовиться. Летим дальше. Полёт проходит спокойно.

Играет музыка.

Сигнал рации.

Радист: Поступил сигнал с планеты. Воспитатель: Ой, ребята, у нас просят помощи жители планеты «Загадочная»

Командир: Приготовиться к выходу в открытый космос. Руководитель полета: Ребята посмотрите планету завалил камнями Грозный робот. Чтобы её освободить, надо отгадать загадки. Белые цветочки вечером расцветают, а утром увядают. (Звёзды) Ковёр большой-большой, а не ступишь на него ногой. (Небо) Эта желтая звезда согревает нас всегда. Все планеты освещает, от других звезд защищает. (Солнце) На планете чудеса, океаны и леса, кислород есть в атмосфере.

Дышат люди им и звери. (Земля) В космосе с хвостом летаю, пыль вселенной подметаю. Как метла, мой длинный хвост проведет уборку звезд. (Комета) Он в скафандре, со страховкой вышел на орбиту. Кораблю поправил ловко кабель перебитый. (Космонавт)

Камни убираются по мере отгадывания загадок

Воспитатель: Ребята жители планеты «Загадочная» говорят вам спасибо! Счастливого пути!

Командир: Занять свои места. Пристегнуться. Держим путь дальше. (Отметить, что были на этой планете).

Сигнал рации.

Радист: Поступил сигнал. Воспитатель: Это от Лунтик. Он обещал нас встретить. А вот и эта планета. Командир: Приготовиться к выходу в открытый космос. Лунтик: Здравствуйте ребята. Я так долго ждал вас. Наконец-то вы прилетели. Грозный робот перепутал планеты. Помогите их распутать.  Я буду называть планеты, а вы должны расположить их в таком порядке, в каком они расположены. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Все они вращаются вокруг Солнца. Молодцы ребята! Вы спасли мою планету от Грозного робота и его войска.

Воспитатель: Мы с вами помогли Лунтику. Но нас ждут на Земле наши друзья.

Командир: Занять свои места. Пристегнуться. Возвращаемся на Землю.

Воспитатель: -  Вот вы и вернулись на Землю! Понравилось играть? Почему? А что запомнилось в игре? Что было самым интересным? Все ли ребята справились со своими ролями?

Воспитатель: - Молодцы! Вы все очень старались, поэтому справились со своими ролями. А что вы расскажете дома? Кому вы расскажете? Молодцы!

МБДОУ "Детский сад № 149"

Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию в подготовительной группе

Тема: "Путешествие в космос".

Подготовила воспитатель

Зеленина Татьяна Сергеевна