Что должен знать и уметь выпускник подготовительной группы
консультация (подготовительная группа)

Слайд 1

«Что должен знать и уметь выпускник подготовительной к школе группы»

Слайд 2

Развитие речи и готовность к овладению грамотой. • уметь чётко произносить все звуки речи; • уметь интонационно выделять звук в словах; • уметь выделять заданный звук в потоке речи; • уметь определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце) ; • уметь произносить слова по слогам; • уметь составлять предложения из 3-5 слов; • уметь называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово и т. д. ; • уметь использовать обобщающие понятия (медведь, лиса, волк – это животные) ; • уметь составлять рассказ по картинке; • уметь составлять несколько предложений о предмете; • различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня) ; • уметь наизусть читать любимые стихотворения; • уметь последовательно передавать содержание сказки.

Слайд 3

Математические представления. • знать цифры от 0 до 9; • уметь считать до 10 и обратно, от 6 до 10, от 7 до 2 и т. д; • уметь называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка; • знать знаки +, -, =, <, >; • уметь сравнивать числа первого десятка (например, 7<8, 5>4, 6=6) • уметь составлять числа первого десятка из двух меньших; • уметь соотносить цифру и число предметов; • уметь сравнивать две группы предметов; • уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; • уметь сравнивать предметы по цвету, форме , размеру; • знать названия геометрических фигур; • уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между» и т. д. ; • уметь группировать по определённому признаку предложенные предметы; • уметь ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Слайд 4

Окружающий мир Предметный мир Дети должны уметь: - сравнивать, группировать, классифицировать предметы; - называть материалы, из которых они изготовлены; - понимать значение обобщающих слов. Неживая природа Дети должны: - иметь представление о сезонных изменениях в природе; - определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег. Животный мир Дети должны иметь представление : - о домашних и диких животных; - о перелетных и зимующих птицах; - о зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе. Растительный мир Дети должны иметь представление : - об условиях необходимых для роста растений; - о лесных ягодах и грибах; - об овощах и фруктах; - о деревьях, кустарниках и цветах.

Слайд 5

Общий кругозор - Фамилия, имя. - Дата рождения. - Свой возраст. - Имя и отчество родителей. - Домашний адрес. - В какой стране, городе живет. - Знание животных (диких, домашних, северных и южных стран) . - Знание растений. - Знание профессий, видов спорта, транспорта. - Быт людей. - Правила поведения в общественных местах и на улице. - Времена года, месяцы по сезонам, дни недели.

Слайд 6

Мышление : - Определение четвертого лишнего. - Классификация, обобщение. - Сходство/различия. - Умение решать логические задачи. - Сложение фигур из частей. - Сложение из счетных палочек. - Постройки из кубиков по чертежу, счет использованных кубиков. Внимание : - Устойчивость (сравнение 2-х картинок с 10-15 различиями) . - Переключение. - Распределение. Память : - Повтор 10 слов или цифр. - Запоминание картинок, фигур, символов (до 10 шт.) . - Пересказ текстов.

Слайд 7

Моторика - Правильно держать ручку, карандаш, кисточку. - Проводить прямые, не дрожащие линии; - Видеть строку и писать в ней; - Видеть клеточки и точно вести по ним рисунок. - Писать печатную букву по образцу. - Вырезать из бумаги. - Аккуратно клеить. - Рисовать как отдельные образцы, так и сюжетные картинки. - Лепить как отдельные образы, так и целые композиции. - Изготавливать аппликации. - Застегивать пуговицы, завязывать шнурки.