Формы работы музыкального руководителя с родителями воспитанников
презентация

Слайд 1

Ф ормы работы музыкального руководителя с родителями М узыкальный руководитель Романова А.А. г. Элиста , 2019г Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №20 «Нарн»

Слайд 2

«Могучая духовная сила воспитания заложена в том , что дети учатся смотреть на мир глазами родителей . Только в совместной деятельности родители лучше узнают своих детей , становятся ближе ». В.А.Сухомлинский

Слайд 3

Необходимо приобщать ребенка к миру музыки, наслаждаться им, развивать музыкальные способности. Актуальной темой в настоящее время является взаимодействие музыкального руководителя с родителями воспитанников. Это может быть достигнуто при тесном взаимодействии педагогов детского сада и семьи.

Слайд 4

Цель: Акцентировать внимание на сохранении преемственности между семьей и дошкольным учреждением в подходах к решению задач музыкального образования детей.

Слайд 5

Развивать музыкально-художественную деятельность родителей и приобщать их к музыкальному искусству. Вовлекать родителей в воспитательно-образовательный процесс. Разнообразить формы дифференцированной работы с родителями. Активизировать участие родителей в мероприятиях ДОУ. Задачи:

Слайд 6

Формы взаимодействия музыкального руководителя с родителями анкетирование, тестирование Познавательные Информационно-аналитические стенды, альбомы, папки-передвижки, фотовыставки родительские собрания, консультирование, индивидуальные беседы, круглые столы Наглядно-информационные Досуговые открытые просмотры музыкальной деятельности, совместные праздники и развлечения, экскурсии, выставки, совместные творческие проекты

Слайд 7

Совместные праздники и развлечения

Слайд 10

Привлечение родителей к участию в мероприятиях ДОУ

Слайд 12

День родительского самоуправления

Слайд 14

Мастер-классы по изготовлению атрибутов для игр и танцев ; Совместные творческие проекты: «Мастерим музыкальные инструменты всей семьей»; Семейная гостиная. День открытых дверей

Слайд 15

В результате использования новых форм взаимодействия музыкального руководителя с родителями наблюдается: 1. повышение уровня развития музыкальных способностей детей; 2. повышение уровня воспитательно -образовательной деятельности родителей: из «зрителей» и «наблюдателей» они становятся активными участниками музыкально-педагогического процесса, единомышленниками и помощниками педагогов в ДОУ; 3. повышение внимание родителей к жизни ребенка в ДОУ; 4. родители становятся более компетентны в вопросах развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста; 5. обогащение опыта межличностного взаимодействия детей и родителей.

Слайд 16

Спасибо за внимание !