Презентация «Использование мнемотехники в развитии речи детей дошкольного возраста»
презентация

Слайд 1

МАДОУ «Детский сад № 42» «Использование мнемотехники в развитии речи детей дошкольного возраста» Подготовила: Бершина Ирина Петровна

Слайд 2

Проблемы: - Односложная , состоящая лишь из простых предложений речь - Бедность речи. Недостаточный словарный запас - Употребление нелитературных слов и выражений - Бедная диалогическая речь - Неспособность построить монолог - Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов. - Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонац ии , регулировать громкость голоса и темп речи и т. д. - Плохая дикция

Слайд 3

Факторы , облегчающие процесс становления связной речи Наглядность Создание плана высказывания

Слайд 4

Мнемоника (или мнемотехника ) Э то схема, в которую заложена определенная информация

Слайд 5

Структура мнемотехники МНЕМОТЕХНИКА МНЕМОКВАДРАТ МНЕМОДОРОЖКА МНЕМОТАБЛИЦА

Слайд 6

Мнемотаблицы для составления описательных рассказов

Слайд 7

Этапы работы с мнемотаблицей для составления описательного рассказа: 1. Рассматривание мнемотаблицы. 2. Беседа по содержанию условных обозначений, каждому пункту плана. 3. Составление описательного рассказа по мнемотаблице взрослым. 4. Составление описательного рассказа по мнемотаблице ребенком.

Слайд 8

Мнемотаблицы для заучивания стихотворений

Слайд 9

Этапы работы с мнемотаблицей для заучивания стихотворения: 1. Взрослый объясняет ребенку смысл трудных слов. Ребенок повторяет их. 2. Взрослый выразительно читает стихотворение. 3. Взрослый сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем еще раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу. 4. Взрослый задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребенку уяснить основную мысль. 5. Взрослый читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок повторяет ее с опорой на мнемотаблицу. 6. Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

Слайд 10

Мнемотаблицы для пересказа

Слайд 11

Этапы работы с мнемотаблицей для пересказа текста: 1. Взрослый объясняет ребенку смысл трудных слов. Ребенок повторяет их. 2. Чтение текста взрослым с демонстрацией сюжетной картины. 3. Беседа по содержанию текста. 4. Повторное чтение текста взрослым с установкой на пересказ с опорой на мнемотаблицу. 5. Пересказ рассказа ребенком с опорой на мнемотаблицу.

Слайд 12

Мнемотаблицы на слова

Слайд 13

Этапы работы с мнемотаблицей на слово: 1. Рассматривание мнемотаблицы. 2. Перекодирование информации. 3. Воспроизведение таблицы по памяти.

Слайд 14

Мнемодорожки для составления предложений Н а каждое слово предложения подбирается картинка .

Слайд 15

Мы учим детей: 1.Добывать информацию, проводить исследование, делать сравнения , составлять четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания 2. Формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения 3 . Применение приёмов мнемотехники оказывает положительное влияние на развитие неречевых процессов: внимания, памяти, мышления.

Слайд 16

Анализируя новый материал и графически его обозначая, ребёнок (под руководством взрослых) учится самостоятельности, усидчивости, зрительно воспринимать план своих действий. У него повышается чувство заинтересованности и ответственности, появляется удовлетворенность результатами своего труда, совершенствуются такие психические процессы, как память, внимание, мышление, что положительно сказывается на результативности всей работы.

Слайд 17

Спасибо за внимание!