Развитие детей в процессе освоения разных видов движений.
материал
В начале работы с младшими дошкольниками уделяется внимание освоению образно-игровых движений. Благодаря этим упражнениям начинается развитие элементарных двигательных качеств: пластичности, ловкости, умений исполнять махи, пружинные, плавныеР движения, а также основных видов движений(бег, прыжки, ходьба и др).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.65 КБ |
Предварительный просмотр:
Развитие детей в процессе освоения разнообразных видов движений.
В начале работы с младшими дошкольниками уделяется внимание освоению образно-игровых движений. Благодаря этим упражнениям начинается развитие элементарных двигательных качеств: пластичности, ловкости, умений исполнять махи, пружинные, плавные движения, а также основных видов движений(бег, прыжки, ходьба и др). Например ,такие игровые упражнения, как «Зайчик», «Белочка», «Мячик», тренируют умение легко прыгать на двух ногах; «Лисичка»-это «мягкая», пружинящая ходьба, «Мячик покатился»-бег; «Мишка»-ходьба, переваливаясь с ноги на ногу, ходьба на четвереньках; лёжа на спине, обхватив руками ноги, согнутые в коленях-кататься с боку на бок; «Кошечка»-стоя на четвереньках, выгибать и прогибать спину, «Кошка умывается» ,ходьба на полупальцах. Эти движения могут выполнятся как с музыкой, так и без музыки, в игровой форме.
Образно-игровые упражнения развивают не только пластичность и выразительность движений, но и тренируют ловкость и точность, координацию, а самое главное развивают воображение детей, их эмоции, умение «оживлять» игровой персонаж, животное, игрушку. Постепенно исполнение различных видов двигательных упражнений приобретает более дифференцированный характер. Музыкально-ритмический композиции для старших детей имеют различия по своей функциональной направленности и содержат разные типы двигательных упражнений. Развитие основных и общеразвивающих видов движений, тренерующих разнообразные двигательные качества и умения, требуют систематической работы. Многократное повторение позволяет детям выучить движения по показу, освоить его и закрепить. В процессе группового занятия педагог наблюдает и определяет тех детей, которым необходима индивидуальная помощь, и проводит с ними дополнительные занятия. Рекомендуется педагогу поискать для детей удобный темп и ритм музыки или подождать некоторое время для того чтобы ребенок самостоятельно смог усвоить движения по показу педагога.
С самых первых занятий важно приучать детей слушать музыку, начинать и заканчивать движение в соответствии с началом и концом музыкального произведения. Это помогает тренировать слуховое внимание ,волю ребенка, произвольность движения. Используются различные методические приёмы-это словесный, зрительный ,привлечение внимания к звучанию музыки, характеру вступления и завершению.
Ещё одна и очень важная задача решается в процессе обучения движению-это воспитание вежливости, культуры поведения. Педагог показывает и объясняет, как мальчик должен пригласить девочку на танец, как девочка благодарит за парный танец. Основные методические приёмы -это объяснение педагога, наглядный пример, поощрение детей, подчёркивание в них чувства собственного достоинства, многократное повторение движений.
В процессе освоения двигательных упражнений дети постепенно начинают ориентироваться в пространстве зала что немаловажно. При этом в начале нужно дать детям возможность найти для себя удобное место в зале, на первых порах нужно помочь детям словом(например сказать встаньте чтобы не мешать друг другу или образное сравнение «рассыпались как горох»).Это непростая задача и для самостоятельного ориентирования в пространстве зала может понадобиться не один год. Для того, чтобы детям легче было перестроиться в процессе движения, можно использовать зрительные ориентиры ,например мебель в зале, картины, часы на стене, расположение окон и другое. При этом важно правильно обозначать направление движения –«направо», «налево», «вперед», «назад», т.е связать «мышечное ощущение» направление движения со словом. Таким образом, формирование умения ориентироваться «на себя»(правая-левая рука, нога), «от себя»(направо, налево ,вперед, назад) закладывается в младшем дошкольном возрасте и продолжается в последующие годы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/01/picture-795023-1464806519.jpg)
Развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности.
В соответствии с ФГОС дошкольного образования основными видами деятельности для детей раннего возраста являются:— предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушк...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/07/picture-986383-1536295422.jpg)
«Речевое развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО»
Одной из ведущих задач, которую решают дошкольные образовательные учреждения, в контексте образовательных областей, является развитие речи детей....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/17/picture-1176300-1571328609.jpg)
Консультация «взаимосвязь в освоении основных движений и музыкально- ритмических» (развитие детей в процессе освоения разнообразных видов движений)
Консультация «взаимосвязь в освоении основных движений и музыкально- ритмических»(развитие детей в процессе освоения разнообразных видов движений)...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/03/picture-1254039-1591183308.jpg)
Система планирования совместной деятельности по эстетическому развитию детей в процессе освоения Городецкой росписи"
На примере средней группы...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/18/picture-946637-1616081264.jpg)
Консультация для родителей "Развитие детей в процессе освоения танцевального искусства"
Занятия танцами - это не только интересно, но и очень полезно!...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/18/picture-468106-1642527235.jpg)
Развитие детей с ОВЗ через разные виды продуктивной деятельности
Цель:Познакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционными техниками рисования Задачи:Вызвать у детей интерес к нетрадиционной технике рисования; Научить правильно и аккуратно...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/10/picture-605793-1425989882.jpg)
Консультация для родителей: "Развитие детей в процессе освоения танцевального искусства"
Двигательная активность является мощным биологическим стимулятором жизненных функций растущего организма....