конспект прогулки "Снежная прогулка"
материал (младшая группа)

Конспект прогулки в младшей группе « Снежная прогулка»

  Цель: Закреплять знания детей о зимнем времени года, играх и забавах, названия зимней одежды. Формировать у детей интерес к явлениям зимней погоды, представления о снеге. Знакомить с некоторыми характерными особенностями зимы. Воспитывать желание играть вместе. Приучать детей к посильному труду.

Предварительная работа: разучивание стихотворений о зиме и зимних забавах, разучивание игр.

Оборудование: маска медведя, игрушка собачки и зайчика, лопаты для уборки снега, игрушечные ведра.

Ход прогулки

  Вводная часть

  Проводится во время одевания детей. Воспитатель обращает внимание на необходимость теплой одежды, закрепляет с детьми названия одежды, обуви, головных уборов.

  Основная часть

• Ребята, посмотрите, как красиво на улице! Кругом белым бело! А как же хорошо дышится. Подойдите пожалуйста ко мне. Я сейчас вам загадаю загадку а вы постарайтесь ее отгадать.

Снег пушистый стелится, улица бела,

И летит метелица, к нам пришла...

• Зима.
• Правильно, молодцы! Сегодня мы поговорим о времени года, стоящем на улице. Это зима. На улице холодно. Люди одеты в шубы, куртки, теплые шапки, шарфы, варежки.
• А теперь послушайте одно замечательное стихотворение о зиме

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

• Вам понравилось это стихотворение?
• Да.
• О чем это стихотворение?
• О зиме, о снеге.
• А кто скажет, на что похож снег?
• На одеяло, которое укрывает землю и все живое.
• Правильно, дети! Как вас мама укрывает теплым одеялом перед сном, так и снег укутал растения, деревья, кустарники. Для них пушистый снег зимой настоящее спасение от морозов и ветра. Чем больше зимой снега, чем теплее всем растениям и деревьям.
• А какой снег по цвету?
• Белый.
• Давайте возьмем его в руку, что вы чувствуете?
• Холод.
• А снег чистый или грязный?
• Чистый.
• Молодцы!
• А вы знаете, что в лесу под снегом в берлоге спит всю зиму мишка косолапый. Давайте разбудим мишку, чтобы и он смог полюбоваться красавицей зимой.

  Проводится игра малой подвижности «Медведь»

  Дети встают в круг. Выбирается медведь, он садится в круг и закрывает глаза.

  Как под елкой снег, снег,

  И на елке снег, снег,

  И под горкой снег, снег,

  И на горке снег, снег,

  А под снегом спит медведь

  Тише, тише, не шуметь!

  На 1 и 2 строчки дети идут в круг, а на 3 и 4 — из круга, на 5 строчку дети осторожно подходят к медведю, 6 строчку произносит один ребенок по указанию воспитателя. Медведь должен узнать по голосу, кто позвал. Во время игры воспитатель следит за четким соблюдение правил, напоминает о том, что играть надо дружно и честно.

• Молодцы ребята! Мишке очень понравилось с вами играть, а теперь мишке пора опять в лес. Давайте поможем ему вернуться домой, а для этого возьмем лопатки, расчистим дорожки от снега, чтобы мишка смог по чистым дорожкам вернуться домой.

  Во время уборки снега дети находят игрушку (собачку).

  -Ребята, смотрите, кого мы нашли в снегу, кто это?

  -Собачка.

  -Собачка замерзла. Давайте мы согреем ее, пожалеем и погладим.

  -Мне собачка шепнула на ушко, что ей стало тепло и радостно и она хочет с вами, ребята поиграть в игру.

  Воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру «Лохматый пес». Игра проводится 3-4 раза. Во время игры воспитатель учит детей управлять своим поведением, преодолевать боязнь и трудности.

  Индивидуальная игра проводится с игрушкой зайчика. Воспитатель предлагает детям показать зайчику, как они умеют прыгать на двух ногах на месте, на двух ногах с продвижением вперед. Также можно предложить детям перепрыгивание через палочки или бросание мяча через какое либо препятствие.

  Самостоятельная деятельность детей.