«Использование интерактивных игр и презентаций по ознакомлению детей с трудом взрослых».
статья (подготовительная группа)

Опыт работы воспитателя Лычовой Н.Н.

СП «Детский сад №3 ГБОУ СОШ №30 г.о. Сызрань»

 Приложение к презентации

«Использование  интерактивных  игр и презентаций по ознакомлению детей с трудом взрослых».

Одна из главных задач трудового воспитания дошкольников – ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к нему. 

В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий.  Важно научить детей  разобраться в этом многообразии.  Рассказать подрастающему поколению, чем занимаются люди,  определить  какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии. 

Выбор профессии – жизненно  важный вопрос. Обдумать вопрос о будущей профессии - полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ. Дети уже   с раннего возраста имеют представления  о том, чем занимаются представители тех или иных специальностей, уже в детстве понимают, какой труд ему по душе, а какой - нет.   Благодаря этому, к моменту выбора профессии ему гораздо проще определиться с областью и спецификой будущей деятельности. А ведь осознанно выбрать желаемое из множества вариантов гораздо приятней, чем промучиться с нелюбимой специальностью только потому, что в своё время не узнал, кем ещё можно стать.

Наше время - это время перемен. Современное образование заставило нас по-новому взглянуть на процесс образовательной работы в детском саду. Значительную роль в этом может сыграть применение современных информационно-коммуникативных технологий, использование   интерактивных методов обучения. 

В системе трудового воспитания  педагоги  тоже стараются найти  более эффективные способы обучения детей и все чаще используются современные образовательные компьютерные технологии.

Мой опыт показал, что игры и занятия  с использованием мультимедийного оборудования имеют преимущества перед традиционными. Поэтому я решила  составить  электронную книгу  под названием «Все работы хороши, выбирай на вкус». В ней собираются  презентации и интерактивные игры  для ознакомления детей с разными профессиями.

Я создаю презентации и мультимедийные игры по ознакомлению с разными профессиями и результатами их труда:

• «Художники – живописцы»,

• «Путешествие в мир  профессий»,
•  «Откуда хлеб пришел?» (труд хлеборобов)
• «Как делают бумагу» (звуковая презентация),
• «Покорители космоса»,
• «Мастера – игрушечники»,
• Видео «Дымковские мастера»,
• Игра «Бюро находок»,

Я пользуюсь и  играми, сделанными другими педагогами. К  профориентационным  играм  можно отнести целый класс игр, объединенных названием “Угадай профессию”:

• “Профессия на букву...”, («П»…пожарный, продавец, писатель).
•  “Кто использует в работе?” (назвать профессии, которые используют заданный инструмент или материал, например, зеркало или иглу),
•  “Ассоциация” (угадать задуманную профессию с помощью ассоциативных вопросов типа “Какой запах (цвет) у профессии?”,
•  “Профессия – результат” (повар – борщ, строитель – здание)
•  “Женские – мужские профессии” (пожарный – библиотекарь)
• “Кто больше назовет предметов” (называть предметы как результаты труда по месту их производства - хлебозавод, чулочная фабрика, кондитерская).

Знакомство детей с трудом взрослых, и ранняя профориентация воспитанников - это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально - эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает  весь дошкольный период.

Электронные дидактические игры и интерактивные плакаты создают такие условия, благодаря которым ребенок становится не просто наблюдателем, но и активным участником процесса познания.  Отличным является то, что интерактивное пособие не предусматривает полную замену человека на компьютер, а как раз наоборот активное общение его с детьми, так как оно выступает вспомогательным средством подачи материала.

Таким образом, применение интерактивных пособий в образовательном процессе является мощным обогащающим и преобразующим элементом развивающей предметной среды.

Передаю свой опыт   молодым специалистам нашего детского сада.

Провела мастер – класс для воспитателей города.

Авторская разработка – игра «Бюро находок».