(Б. Заходер)

Слесарь

Мне нужны такие вещи:
Молоток,
Тиски
И клещи,
Ключ,
Напильник
И ножовка,
А всего нужней —
Сноровка!

Сапожник

Мастер, мастер,
Помоги —
Прохудились
Сапоги.
Забивай покрепче
Гвозди —
Мы пойдём сегодня
В гости.

1. Шофёр

Качу,
Лечу
Во весь опор.
Я сам — шофёр
И сам — мотор.
Нажимаю
На педаль —
И машина
Мчится вдаль.

Повара

Как легко приготовить обед!
Ничего в этом трудного нет.
Это проще простого:
Это раз — и готово!
(Если мама готовит обед.)
Но бывает, что некогда маме,
И обед себе варим мы сами,
И тогда
(Не пойму, в чем секрет!)
Очень
Трудно
Готовить
Обед.

Переплётчица

Заболела
Эта книжка:
Изорвал её
Братишка.
Я больную
Пожалею:
Я возьму её
И склею.

1. Портниха

Целый день сегодня
Шью.
Я одела
Всю семью.
Погоди немного, кошка,
Будет и тебе одёжка!

Монтёр

Посмотрите,
Как хитёр
Этот маленький монтёр:
Он пока
Проводит свет
Только там,
Где тока нет.

Строители

Пусть не сердятся родители,
Что измажутся
Строители,
Потому что тот, кто строит,
Тот чего-нибудь да стоит!

И неважно, что пока
Этот домик из песка!

Занятие – экскурсия в средней группе:

 «Труд взрослых – прачка».

Задачи:

1. продолжать знакомить детей с работой сотрудников детского сада;
2. показать детям, что сотрудники детского сада заботятся о детях;
3. формировать у детей представление о содержании и структуре труда прачки, о характере стирального трудового процесса (цель, материал, бытовая техника, результат);
4. рассказать об опасности бытовых электрических приборов и бережном с ними обращении;
5. воспитывать уважительное отношение к труду прачки, облегчить их труд (труд в прачечной очень тяжёл, и если дети будут хорошо мыть руки, сотрудникам легче будет стирать полотенца).

Ход занятия:

1. Беседа «Кто стирает нам бельё?»

Воспитатель: - Ребята, послушайте, я прочитаю вам отрывок из знакомого вам стихотворения, попробуйте вспомнить его:

Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакало от меня…

- Как называется это произведение? («Мойдодыр».)

- Да это произведение К.И.Чуковского «Мойдодыр».

- Кто помнит, почему вещи убежали от мальчика? (Он был грязнуля.)

- У нас группе грязнуль нет, но всё-таки иногда некоторые ребята могут испачкать полотенце, если не очень хорошо помоют руки.

- Кто заботится о том, чтобы у детей были чистые полотенца? (ответы детей.)

- У каждого из вас есть не только полотенце, но и постельное бельё: простыня, пододеяльник, наволочка. Вам их тоже часто меняют – стелят чистые. К то же это так заботится о вас?  (прачка)

- Что делает прачка в детском саду?

- Кому и для чего нужно чистое бельё?

2. Игра имитация: «Стираем бельё».

Дети имитируют все компоненты стирки белья (по сигналу воспитателя): наливаем воду в таз, стираем, выжимаем, стряхиваем и развешиваем, гладим.

3. Экскурсия в прачечную.

Воспитатель: - Сегодня мы пойдём с вами в прачечную нашего детского сада, где стирают бельё для всех детей детского сада, и посмотрим, как работникам прачечной удаётся постирать так много белья.

- Куда мы с вами сейчас пойдём? ( в прачечную)

- Как зовут работников прачечной? А как называется профессия?

- Не забудьте поздороваться, когда придёте в прачечную.

В прачечной.

- Куда мы с вами пришли, ребята? Кто здесь работает? Давайте познакомимся с работниками прачечной. Это …. А сейчас …. расскажет вам, как им  удаётся постирать  так много белья. Посмотрите, сколько тут белья. (Показывает приготовленное к стирке бельё.)

Рассказ работника прачечной о своей работе с показом действий.

4. Составление рассказа.

Детям предлагается схема трудового процесса стирки белья: дети рассказывают последовательность и выкладывают картинки.

4. Трудовые действия; промежуточный результат.

3.Инструменты  и оборудование; стиральные средства

2.Предмет (материал труда) –

полотенце

1.Цель  труда

(постирать)

5. Минутка безопасности: правила общения с бытовыми электроприборами.

Игра «Можно или нельзя».

Дети становятся в круг. Воспитатель называет какое-нибудь действие. Кому из детей он бросит мяч, тот отвечает, можно или нельзя:

- детям включать утюг;

- играть рычагом управления стиральной машины;

- самостоятельно гладить бельё на гладильной доске;

- детям стирать бельё в стиральной машине?

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад общеразвивающего вида № 32»

Творческое

занятие – экскурсия

в средней группе «А»:      

«Труд взрослых – прачка».

Составитель воспитатель: ЛеоноваС.В.

г. Нефтеюганск.

Логоритмические игровые упражнения.

1.Упражнение.____________________________________

***

Сеть тяну – рыбу ловлю.

Попало немало:

Семь окуней, пять карасей.

(ноги на ширине плеч, обеими руками «тянут сеть», сначала – справа к себе, переносят тяжесть на левую ногу, затем – слева к себе, перенося тяжесть на правую ногу)

Один ершок –

(показать его малую величину указательными пальцами обеих рук)

И того в горшок.

(одной рукой перед собой изобразить горшок, другой «бросать туда рыбу»)

Ухи наварю –

(мешать рукой в изображаемом горшке)

Всех ребят накормлю.

(развести обе руки в стороны, поворачиваться в одну сторону, прямо, в другую, выражая радость и дружелюбие).

2. Упражнение.___________________________________

***

Тяни холсты

На покроичку.

Тяни холсты

На рубашечку.

Тяни – потягивай,

(с силой разводить руки в стороны на каждую строчку).

Поперёк накладывай.

(хлопать сверху одной ладошкой по другой).

3. Упражнение.___________________________________

***

Тяни холсты                                          Тяни, тяни,

На покроичку.               Потягивай

  Тяни холсты                                           Да поперёк

      На рубашечку.                                  Подкладывай.

(с силой разводить руки в стороны на каждую строчку).

Это маме холст,

(обе руки протянуть в одну сторону)

Это тяте (папе) холст,

(в другую сторону)

А Вовочкин холст

С мышиный хвост.

(показать его малую величину указательными пальцами обеих рук)

4. Упражнение.___________________________________

***

Тяни холсты

Тяни холсты

На рубашечку,

(поглаживать себя от плеч до пояса - 2 раза)

На столешничек.

(«поглаживать скатерть» - перед собой, от живота в стороны – 2раза)

5. Упражнение.___________________________________

***

Идёт кузнец из кузницы,

(шагать на месте)

Несёт кузнец

(поднять с силой вверх правую руку со сжатыми в кулак пальцами)

Два молота.

(поднять левую руку)

Тук, тук, тук,

(три раза ударить кулаком о кулак)

Да ударим разом вдруг.

(семь раз ударить кулак о кулок).

6. Упражнение.___________________________________

***

Идёт Кузьма  из кузницы,

Несёт кузнец два молота.

     (шагать на месте, поднять с силой вверх правую руку со сжатыми в кулак пальцами, поднять левую руку)

Для всех людей

Накуёт гвоздей.

(восемь раз стукнуть кулаком о кулак).

При повторении текста меняется положение рук.

7. Упражнение.___________________________________

***

Греби, ребята, посильней,

Опускай весло дружнее!

Наша лодочка идёт,

Подаётся вперёд.

Ходом – вводом веселее,

Будем дома поскорее.

(сесть на пол, ноги вытянуть вперёд, изображать греблю).

8. Упражнение.___________________________________

***

Ай, тата, тата, тата,

Пожалуйте решета

Мучки посеять,

(«сеять муку» - обе ладони смотрят одна на другую, на некотором расстоянии, двигать мягкими кистями вправо-влево)

Пирожки затеять.

(хлопать в ладошки, сложенными чашечками)

А для нашей лапушки

Затеем оладушки.

(обе руки протянуть вперёд ладонями вверх, чуть в стороны)

Испечём блинка

Накормим сынка.

(хлопать – то одна, то другая рука сверху).

9. Упражнение.___________________________________

***

Трынцы – брынцы,

Пеките блинцы.

(«печём блины» - хлопаем в ладоши, то одна рука сверху, то другая –2р.)

Мажьте маслянее,

Чтоб было повкуснее.

(поглаживать одну ладонь другой – к себе, а тыльной стороной ладони – от себя, при повторении этих слов гладить другую ладонь).

10. Упражнение.__________________________________

***

Трынцы – брынцы,             Тинь – тинька,

Подайте блинцы.                Подай блинки.

(«дай» - движения кистями к себе, то с одной стороны, то с другой стороны -2р.)

11. Упражнение.__________________________________

***

Дубы, дубочки,

Пеку блиночки,

Блиночки горячи,

Не хотят сидеть в печи,

Блиночки румяные,

С маслицем сметаною.

(ритмично хлопать так, чтобы то одна, то другая рука была сверху).

12. Упражнение.__________________________________

***

А тпру, тпру, тпру!

Не вари кашу круту,

Вари жиденькую,

Вари мяконькую,

Да малошненькую.

(«варить кашу» - одну руку скруглить перед собой, чуть сбоку, пальцы упираются в грудь – это горшок, другой рукой «помешивать» в нём).

13. Упражнение,__________________________________ 

***

Гу-ту-ту, гу-гу-гу,

Вари кашу круту.

(«варить кашу»)

Подливать молочка,

(«лить молоко»)

Накорми казачка.

(развести обе руки в стороны).

14. Упражнение.__________________________________

***

А-ту-ту-ту-ту,

Не вари кашу круту,

Вари жиденьку,

(«варить кашу»)

Корми Митеньку.

(обе руки протянуть вперёд, чуть в стороны).

15. Упражнение.__________________________________

***

Сей, сей горох,

Уродится неплох!

Отлично хорош –

Крупен и пригож.

(одну руку скруглить перед собой пальцами к груди – это корзинка; другой рукой из неё «доставать горох и разбрасывать его»).

16. Упражнение.__________________________________

***

Уродитесь, бобы,

Круты и велики,

В чистом поле

На все доли –

На потеху старым,

На веселье малым!

(при повторении текста менять положение рук)

17. Упражнение.__________________________________ 

***

Ладушки – лады,

Не поливаны сады.

(схватится за голову и качать ею)

Не досуг поливать,

(отмахнутся обеими руками – 4р.)

Надо ладушки играть.

(ритмично хлопать).

18. Упражнение.__________________________________

***

А, лады, лады, лады,

Не посажены сады.

(качать головой, схватившись за неё обеими руками)

А мой Васька пойдёт,

(шагать на месте)

Он посадит и польёт.

(наклонившись, имитировать сначала посадку, а потом поливку).

19. Упражнение.__________________________________

***

Иголка, иголка,

Ты остра и колка,

Не коли мне пальчик,

Шей сарафанчик!

(сидя на полу, «шьют» - тянут иголку с ниткой в сторону, чуть вверх от себя).

20. Упражнение.__________________________________

***

Позолоченная прялица,

Мы прядём, а нитка тянется,

Мы прядём, а нитка тянется,

Нам работа наша нравится.

(девочки сидят и «прядут» - левая рука согнута в локте, ладонь повернуть в сторону; массируя большим пальцем указательный и средний, девочки ведут правой рукой воображаемую нить сверху вниз, чуть в сторону; при повторении поменять положение рук).

21. Упражнение.__________________________________

***

Лели-лели-лели,

Ежи дрова коли.

(дети сидят на полу замахиваясь, «колют дрова», сцепив пальцы)

Складывали заиньки –

(хлопают одной ладонью по другой, постепенно поднимая верхнюю ладонь всё выше)

Два больших

(встают и обе руки поднимают вверх)

И маленький.

(присаживаются на корточки)

Работают, не ленятся –

(похлопывают ладонью о ладонь)

Сложили три пленницы!

(показывают три пальца – указательный, средний и безымянный, соединив мизинец с большим пальцем).

22. Упражнение.__________________________________

«Строим дом».

Тук-тук молотком,

(дети сидят на корточках в кругу и хором произносят текст; на слова «тук-тук…» дети стучат об пол молоточком)

Строим, строим,

Новый дом.

Новый дом,

Новый дом.

(встают, поднимают руки вверх и соединяют их в центре, как бы образуя выстроенный дом)

Тук-тук молотком,

(дети сидят на корточках в кругу и хором произносят текст; на слова «тук-тук…» дети стучат об пол молоточком)

Мы хороший

Строим дом.

 (затем дети разбегаются и опять, возвращаются на свои места)

23. Упражнение.__________________________________

«Пильщики».

«Пила, пила,

Пила живей,

Мы домик строим для зверей!»

Мы теперь бревно осилим –

Пилим, пилим,

Пилим, пилим!

Раз – два, раз – два –

Будут на зиму дрова!

(дети берутся за руки, имитируют пилку дров, и произносят).

24. Упражнение.__________________________________

«Столяры».

(дети стоят в кругу и производят соответствующие действия по тексту; у каждого ребёнка молоток – палочка)

А ну-ка веселее

Ударим молотком,

Покрепче, поровнее

Мы гвоздики забьём.

Тук-тук, тук-тук,

Тук-тук, тук-тук,

Ай ду-ду, ай ду-ду,

Сидит ворон на дубу.

Ой-ой-ой, ой-ой-ой!

Какой вырос дом большой.

(дети показывают движениями рук величину дома)

МДОУ «Детский сад № 32»

Игровые

упражнения

(на основе фольклорного материала)

                                            г.Нефтеюганск

1. Труд человека кормит, а лень портит.

1. За всякое дело – берись смело.
2. У лентяя Федорки, всегда отговорки.
3. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
4. Без труда нет плода.
5. Была бы охота - будет ладиться работа.
6. Где хотенье, там и уменье.
7. Терпенье и труд всё перетрут.
8. Делаю наспех и сделано на смех.
9. Под лежачий камень вода не течёт.
10. Не хвастай победой раньше сражения.
11. Кто не работает, тот не ошибается.
12. Кто много говорит, тот мало делает.
13. Терпенье даст уменье.
14. Без дела жить – только небо коптить.
15.  Маленькое дело лучше большого безделья.
16.  Не за своё дело не берись, за своим делом не ленись.
17.  Долог день до вечера, коли делать нечего.
18.  Любишь кататься – люби и саночки возить.
19.  Кончил дело, гуляй смело.
20.  Умелые руки не знают скуки.
21.   Поспешишь – людей насмешишь.
22.  Хорошо начало полдела откачало.
23.  Откладывай безделье, а не откладывай дело.
24.  Семь раз отмерь,  один – отрежь.
25.  Не везде сила: где уменье, а где терпенье.
26.  Не спеши языком, а спеши делом.
27.  Мал муравей, да горы копает.
28.  Какие труды, такие плоды.
29.  Один пашет, а семеро руками машут.
30.  Взявшись за гуж, не говори, что не дюж.
31.  Думай ввечеру, что делать по утру.
32.  По одёжке не суди, по делам гляди.
33.  Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
34.  Лень раньше нас родилась.
35.  Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя – глаза продирает.
36.  Час упустишь – годом не наверстаешь.
37.  На чужой каравай рот не разевай, а раньше вставай да свой затевай.
38.  Бог труды любит.
39.  Куй железо пока горячо.
40.  На печи заседать – хлеба не видать.
41.  Не сиди, сложа руки, так не будет скуки.
42.  Красна птица перьем, а человек – уменьем.
43.  Смотри дерево в плодах, а человек – в делах.
44.  Не учи безделью, а учи рукоделью.
45.  Дело мастера боится.
46.  Конец – делу венец.  
47.  По крыльям - полёт,               по делам – почёт.
48.  Белые ручки чужие труды любят.
49.  Всякий человек у дела познаётся.
50.  Дело и учит, и мучит, и кормит.
51.  Дело гладко, так и глядеть сладко.
52.  Острый топор и дуб рубит.
53.  Острым топором камня не перерубишь, лишь топор иступишь.
54.  Плотник без топора – что изба без угла.
55.  Плотник топором думает.
56.  Плотника не шуба греет, а топор.
57.   Портной без штанов, сапожник без сапог, а плотник без дверей.
58.  У семи дворов один топор, да и тот без топорища.
59.  Чем больше гвоздей, тем крепче.
60.  Не игла шьёт, а руки.
61.  Ножик тупой, а хозяин скупой.
62.  Ножницы востры, да пальцы тупы.
63.  Ножницы прямые, да руки кривые.
64.  Сватаются – топор сулят, выйдешь – и топорища жаль.
65.  Совесть с молоточком: и постукивает,и послушивает.
66.  Солдат шилом бреется, дымом греется.
67.  Шила в мешке не утаишь.
68.  Шилом моря не нагреть.
69.  Без топора - не плотник, без иглы – не портной.
70.  Бей молотом не будешь жить голодом.
71.  Для того кузнец и клещи куёт, чтобы руки не жгло.
72.  На крепкий сук точи топор, на брань умей дать отпор.
73.  Взял топор – возьми и топорище.
74.  Без клещей кузнец, что без рук.
75.  Без нитки да иголки шубы не сшить.
76.  Без сохи и бороны и царь хлеба не найдёт.

МДОУ «Детский сад  № 32».

(пословицы, поговорки, загадки о труде и инструментах)

г. Нефтеюганск.