Рекомендации воспитателю по работе с гиперактивными детьми
материал

Рекомендации воспитателю

по работе с гиперактивными детьми 

1.Гиперактивный ребенок всегда должен находиться перед глазами. На занятиях его лучше сажать перед собой.

2.Говорите сдержанно, спокойно, мягко, медленно.

3.Избегайте повторения слов «нет» и «нельзя».

4.Не давайте многословных инструкций, после 10-ти слов ребенок вас просто не услышит.

5.Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.

6.Если даёте ребенку какое-то новое задание, то хорошо бы показать, как его выполнять, или подкрепить рассказ рисунком.

7.Направляйте энергию ребенка в полезное русло (вымыть стол, доску; полить цветы). На занятиях давайте поручения раздать что-нибудь, в свободной деятельности мотивируйте его на спокойные действия.

8.Давайте задания в соответствии с возможностями ребенка.

9.Предоставьте ребенку возможность обращаться за помощью в случае любого затруднения.

10. Большие задания необходимо разбивать на последовательные части, контролируя каждое.

11.Используйте на занятиях элементы игры и соревнования.

12.В совместной  деятельности учите ребенка проговаривать свои действия, выстраивать логику и последовательность их выполнения. 

13.Создавайте ситуации успеха, в которых ребенок смог бы проявить свои сильные стороны.

14.В своих отношениях с ребенком поддерживайте позитивную установку. Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслуживает, подчеркивайте успехи. Это помогает укрепить уверенность ребенка в собственных силах.

15.Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания (например, работа с кубиками, конструктором, настольными играми, раскрашивание, чтение).

16.Избегайте завышенных или заниженных требований.

17.Игнорируйте негативные поступки и поощряйте позитивные.

18.Не запрещайте действие ребенка в категоричной форме.

19.Помните, что с ребенком необходимо договариваться, а не стараться сломить его!

20.Автоматически, одними и теми же словами повторяйте многократно свою просьбу (нейтральным тоном).

21.Реагируйте неожиданным для ребенка образом - можно пошутить, повторить действия ребенка, задать неожиданный вопрос.

22.При всём неуемном внимании к гиперактивному ребенку внешне относитесь к нему так же, как и к остальным детям.

Правила работы

с гиперактивными детьми

1. Работать с гиперактивным ребенком целесообразней в первую половину дня, а не вечером.
2. Уменьшать нагрузку ребенка следует по времени, но не облегчать её.
3. Делить работу на более короткие, но болле частые периоды. Использовать физкультминутки.
4. Быть артистичным, экспрессивным педагогом.
5. Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха.
6. Посадить ребенка во время занятий рядом с взрослым.
7. Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).
8. Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее.
9. Давать короткие, четкие и конкретные инструкции.
10. Использовать гибкую систему поощрений и наказаний.
11. Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее.
12. Предоставлять ребенку возможность выбора.
13. Оставаться спокойным. Нет хладнокровия – нет преимущества!

Разработала:

Педагог-психолог

Кузякина Марина Аркадьевна

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное

 учреждение города Иркутска детский сад № 77

Рекомендации воспитателю

по работе с гиперактивными детьми

Иркутск, 2020