Родительское собрание в ясельной группе "«Особенности адаптационного периода детей группы. Задачи воспитания и обучения детей 3-го года жизни"
материал (младшая группа)

«Особенности адаптационного периода детей группы. Задачи воспитания и обучения детей 3-го года жизни

План проведения:

1. Видеопрезентация «Наша группа»
2. Игра-знакомство
3. Выступление воспитателя.
4. Выступление ст. воспитателя.
5. Выборы род.комитета.
6. Разное
7. Подведение итогов собрания.

Ход мероприятия:

Добрый вечер, дорогие родители!

Мы рады видеть Вас на нашей первой в этом учебном году встрече.

Собрание я хотела бы начать с шуточного стихотворения.

«Отвели бутуза в сад».   Ниан Юрис

Отвели бутуза в сад -

Мама рада, папа рад:

Не мешает им никто

Делать это, делать то!

Можно спать до десяти,

На прогулку не идти,

Нож забыть на видном месте

Выпить кофе граммов двести,

Можно, не в ущерб хвосту,

С антресолей слезть коту!

Можно час болтать с подружкой,

Можно печь полдня ватрушки,

Можно поваляться в ванной,

Или с книжкой на диване,

Можно что-то посмотреть,

Кроме «Маша и Медведь»!

На базар сходить за сыром

И убрать всю-всю квартиру!

Час прошел, и два, и три

Что-то тягостно внутри.

Без бутуза в доме пусто,

Без бутуза в доме грустно...

Ну-ка, папа, быстро в сад -

Возвращай дитё назад!

… И опять дрожит весь дом...

Завтра снова поведем!!!

Хоть мы с вами живем в селе, нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга.

Сегодня я постараюсь познакомить вас поближе, мы расскажем Вам о том , чему мы уже успели научиться за период адаптации к детскому саду и что нам еще предстоит узнать. Поэтому предлагаю познакомиться.

Я возьму вот этот волшебный клубок. Он поможет нам узнать друг друга, и представлюсь еще раз. Я передаю клубочек Вам, обмотайте вокруг пальчика ниточку, представьтесь и скажите одно слово о своем ребенке, а затем передайте клубочек следующему.

Посмотрите, каждый из нас соединен ниточкой, не простой ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении нескольких лет. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья ваших детей! Думаю, что вы со мной согласитесь!

Мы с вами познакомились, а теперь я расскажу вам о нашей группе.  Как вы уже наверное поняли, в группе находятся дети двух возрастов: второго и  третьего года жизни.   В группе 17 детей. В первой подгруппе-6 детей, во второй -11. 10 девочек и 7 мальчиков.

 Мы сейчас поговорим об адаптации, а значит о самых маленьких жителях нашего Теремка.  В течение летне-осеннего периода к нам пришло 6 ребят. На сегодняшний день все 6 прошли адаптацию. 4-легкую и у двоих деток была средняя адаптация. Напомню, что бывает три степени адаптации:

первая -до 20 дней

вторая - до 30дней

 третья - до 60 дней.

Чему уже успели научиться наши малыши? А научились мы многому  Дети стали более общительными, начинают учиться играть вместе, делиться игрушками. Все дети знают, где находится их кабинка, полотенце, горшок, кроватка. Усвоили некоторые правила поведения в группе. Знают, что после того как помыли руки нужно отжать водичку и только потом пойти к своему полотенцу. Практически все дети едят самостоятельно, с небольшой помощью взрослых. Раздеваются почти сами. Учимся одеваться, выполнять элементарные поручения, убирать игрушки. Как видите, научились мы многому, но еще больше нам предстоит узнать и самое главное научить детей самообслуживанию. И в этом процессе Вы должны принять самое активное участие. Часто бывает так, что ребенок в саду самостоятельно кушает, раздевается и частично одевается, но после некоторого пребывания дома приходит в детский сад и мы снова учим его кушать, одеваться и т. д. А при общении с Вами выясняется, что дома Вы все делали за него, потому что так быстрее, удобнее, аккуратнее.  Это происходит не только с малышами, но и в более старшем возрасте.

Дайте детям возможность быть самостоятельными, разумеется, соответственно их возрасту.

Я кратко  ознакомила вас с образовательной программой, ее целью и задачами.

Сейчас я предоставляю слово Наталье Сергеевне, старшему воспитателю. Она расскажет о бережливый технологиях в детском саду.

А сейчас пришло время выбрать родительский комитет.

В заключение хочется сказать, что мы будем вместе закладывать фундамент доброжелательных отношений в детском и в родительском коллективах, а также в отношениях между родителями и педагогами дошкольного учреждения. Нужно сделать так, чтобы ребенку в детском саду было весело, хорошо, интересно, комфортно, чтобы он с радостью шел в детский сад, дружил с ребятами и довольным возвращался домой, потому что дома его ждут любящие взрослые.

Наше собрание подошло к концу. До новых встреч!