«Моя педагогическая стратегия развития одаренности»
презентация

Слайд 1

«Моя педагогическая стратегия развития одаренности» Эрендженова М. С., воспитатель МАДОУ «Сказка» г. Лабытнанги, 2019 г.

Слайд 2

ПОРТРЕТ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА ПРОЯВЛЯЕТ ЛЮБОПЫТСТВО КО МНОГИМ ВЕЩАМ, ПОСТОЯННО ЗАДАЕТ ВОПРОСЫ СКЛОНЕН К РИСКОВАННЫМ ДЕЙСТВИЯМ ЧУВСТВИТЕЛЕН К КРАСОТЕ, ВНИМАТЕЛЕН К ЭСТЕТИКЕ ВЕЩЕЙ ПРЕДЛАГАЕТ МНОГО ИДЕЙ, РЕШЕНИЙ ЗАДАЧ, ОТВЕТОВ НА ВОПРОСЫ СВОБОДНО ВЫСКАЗЫВАЕТ СВОЕ МНЕНИЕ, НАСТОЙЧИВО, ЭНЕРГИЧНО ОТСТАИВАЕТ ЕГО ОБЛАДАЕТ ХОРОШО РАЗВИТЫМ ЧУВСТВОМ ЮМОРА, ВИДИТ ЮМОР В СИТУАЦИЯХ, КОТОРЫЕ МОГУТ НЕ КАЗАТЬСЯ СМЕШНЫМИ СТРЕМИТСЯ К САМОВЫРАЖЕНИЮ, ТВОРЧЕСКОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРЕДМЕТОВ КОНСТРУКТИВНО КРИТИЧЕН, НЕ ПРИНИМАЕТ АВТОРИТАРНЫХ УКАЗАНИЙ БЕЗ КРИТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ НЕ КОНФЛИКТЕН,НЕ ПРИСПОСОБЛЕНЕЦ, НЕ БОИТЬСЯ ОТЛИЧИТЬСЯ ОТ ДРУГИХ СКЛОНЕН К РИСКОВАННЫМ ДЕЙСТВИЯМ ОБЛАДАЕТ БОГАТОЙ ФАНТАЗИЕЙ. ЧАСТО ОЗАБОЧЕН УЛУЧШЕНИЕМ ОБЩЕСТВА, ПРЕДМЕТОВ

Слайд 3

«Качество инженерных кадров влияет на конкурентоспособность государства и является основой для технологической и экономической независимости. В современном мире инженер – высококвалифицированный специалист, не просто обеспечивающий работу сложного оборудования, а, по сути, формирующий окружающую нас действительность», – подчеркивает В. В. Путин.

Слайд 4

Классическая модель работы с одаренными детьми Создание условий для всестороннего развития одаренных детей Развитие творческих способностей Привлечение родителей Развитие способностей на конкурсах Выявление одаренных детей СИСТЕМНОСТЬ

Слайд 5

Модель выявления одаренных детей Создание условий Использование дифференциации заданий Привлечение родителей Привлечение к участию в конкурсах Выявление одаренных детей (конструктивная деятельность) СИСТЕМНОСТЬ

Слайд 7

Формы работы с одаренными детьми Кружок «Конструкторское бюро» Сетевое взаимодействие Индивидуальная работа Выставки, конкурсы Проектная деятельность

Слайд 8

Результаты детей

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!