Зимнее путешествие
план-конспект занятия (младшая группа)

30.01.20
КОНСПЕКТ  ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ  ПО  РАЗВИТИЮ РЕЧИ  С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ  БЛОКОВ ДЬЕНЕША « ЗИМНЕЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
ЦЕЛЬ: Закрепление знаний детей о изменениях в природе.
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Закрепить у детей представления о признаках зимы.
Учить детей видеть красоту зимней природы.
Формировать у детей представления о диком животном- зайце, его  внешнем виде.
Закрепить умение узнавать  и называть цвета ( синий, белый. черный)
Продолжать знакомить с новыми нетрадиционными техниками рисования- ватными  палочками, « тычком» жесткой кисточкой.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
Развивать речь и обогащать словарь детей по теме « зима»
.Продолжать  развивать умение детей пользоваться блоками Дьенеша.
Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук.
Развивать двигательную активность.
Развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Воспитывать интерес, любовь  к окружающему мире родной природы.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, желание помочь.
Воспитывать аккуратность, продолжать применять в процессе занятия культурно-гигиенические навыки.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Игры с блоками Дьенеша.
Беседы о зимних изменениях в живой природе.
Чтение сказок, рассматривание иллюстрации на зимнюю тематику.
Занятия по развитию речи, рисованию по данной теме.
Наблюдение на прогулке ( за изменениями погоды, стало холодно, солнце меньше греет)
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:
Елочка, под ногами белая простынь ( имитация « снега»), игрушка -заяц, блоки Дьенеша, краска красного цвета, ватные палочки, клеенка, салфетки.
                                      ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент.
Ребята, подойдите ко мне, какие вы все хорошие, красивые. 
С добрым утром! С новым днем! 
С новым солнцем за окном! 
Утро доброе встречай! 
День хороший начинай!
2. Основная часть.
- Ребята, скажите какое сейчас время года? (Зима) 
- Правильно, зима. На улице холодно, солнышко светит, но не греет, идет белый, пушистый снег. Все дорожки, деревья и крыши домов укрыты снегом.  ( Показ картин  на зимнюю тематику) Хотите, полюбоваться такой красотой? (Да) 
- Давайте, с вами отправимся на прогулку в зимний лес. На улице холодно, нам нужно одеться. 
Игра «Зимняя прогулка».

Очень холодно зимой, (дети дрожат) 
Но, мы пойдем гулять с тобой. (дети шагают на месте) 
Мы наденем шубку, (проводят ладонями по груди вниз) 
Мы наденем шапку, (имитируют надевание шапки) 
Мы наденем шарфик, (поглаживают шею сначала одной рукой)
И ещё платок, (затем другой рукой) 
А потом красивые рукавички-варежки. (поглаживают по очереди ладошки) 
И хотя мы маленькие, 
Но у нас есть валенки. (поочередно выставляют на пятку) 
- Вот мы и оделись. Ребята, до лесу далеко, давайте отправимся туда на поезде. 
Становимся паровозиком. (Включают музыку) 
- Вот мы с вами в лесу. Посмотрите, как красиво. 
- А какое дерево вы видите? (ёлка) 
-А какая она? (большая) 
- Ой, ребятки, посмотрите, кто-то сидит под елочкой? Кто это? (зайчик) 
А давайте поздороваемся с зайкой (здороваются) 
Потрогайте зайку, какой он? ( мягкий, белый, добрый)
А какие у зайки уши? ( длинные).
А хвостик? ( маленький, короткий).
Ребята, посмотрите Зайка какой-то грустный. Зайчик, а что ты грустишь? Дети, Зайчик говорит, что ему скучно и не с кем повеселиться. Давайте, поиграем с ним.( Да)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА « ЗАЙКА СЕРЕНЬКИЙ СИДИТ»
Ребята, зайка мне сказал, что он заблудился  в лесу. Поможем ему?  Давайте выложим ему дорожку из кирпичиков.( Да) . Какого цвета кирпичики? ( Синего)  Работа с блоками Дьенеша. Молодцы, ребята теперь зайка не заблудится в лесу! Он вам говорит, спасибо.
Ребята, а зайка в лесу один. Давайте, поможем ему найти друзей.
Давайте пройдем с вами за столы. Присаживайтесь на стульчики. Зайку мы посадим на стульчик. Он посмотрит, как вы будете рисовать. А рисовать мы будем друзей для Зайчика.
Посмотрите на картинку, кто здесь спрятался? Воспитатель показывает картинку с силуэтом зайчика, которую надо раскрасить.( Там зайчик) Правильно, зайчик. А шубка у зайчика зимой каким цветом? ( Шубка белая)
Вот и мы будем рисовать беленького зайчика. Найдите, где на столе краска белого цвета?
Дети показывают.
Сегодня стаканчик с водой нам не пригодится. Я вам расскажу и покажу, как мы будем выполнять работу, а вы будьте внимательны!
Кладем перед собой  картинку с силуэтом зайчика. Берем кисточку, опускаем кончик в краску. И методом « тычка» рисуем сначала по контуру, а затем закрашиваем тем же способом всего зайчика. Посмотрите, как я делаю. Но перед тем, как приступите к рисованию, мы с вами подготовим наши пальчики.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА « МОЯ  СЕМЬЯ»
Вот теперь наши пальчики готовы к творчеству. Давайте уточним. Сначала мы рисуем « тычком» по контуру, а затем и всего зайку. Будьте аккуратны, не спешите. Воспитатель предлагает приступить к выполнению рисунка. Дети выполняют задание. Воспитатель по ходу занятия индивидуально помогает тем детям, у кого возникают трудности.
Вот какие зайчики у нас получились. Ребятки, а чего же не хватает у зайчиков? ( носика, глазика). Ну, тогда нарисуем. А каким цветом будем рисовать  носик и глазик? ( черным) Где у нас краска  черного цвета? Дети показывают. Посмотрите, как я это сделаю. Воспитатель показывает способ рисования ватной палочкой. А теперь вы. Дети выполняют задание.

Вот много друзей для зайчика у нас получилось. Я думаю теперь наш зайка не будет грустить. Давайте соберем всех  зайчиков за одним столом. Пусть он посмотрит, как много друзей у него.
РЕФЛЕКСИЯ:
Ребята, а где мы с вами были? А кого мы нарисовали?  Вы рады, что помогли зайчику найти друзей? За это он говорит вам « Спасибо».