«Народное творчество в детском саду» для детей разновозрастных групп дошкольного возраста.
методическая разработка

     Методическая разработка «Народное творчество в детском саду»                      

              для детей разновозрастных групп дошкольного возраста.

Уважаемые коллеги! Я работаю воспитателем в детском саду в группе раннего возраста уже много лет. И мне не раз приходилось замечать, какое влияние имеет народный фольклор на воспитание детей.
Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. Душевной теплотой и любовью пронизаны все колыбельные песенки, потешки, пестушки. Произведения народного творчества, особенно малые формы, влияют на развитие речи детей: обогащают словарь, развивают артикуляционный аппарат, фонематический слух. Фольклорные произведения, начиная с колыбельных песенок, потешек и кончая пословицами, сказками, дают детям уроки на всю жизнь: уроки нравственности, трудолюбия, доброты, дружбы, взаимопомощи.

В своей работе детский фольклор я использовала в разных видах деятельности: в обучении правильному произношению; в образовательной деятельности; в беседах; в наблюдениях; в народных подвижных играх; в играх на развитие мелкой моторики; в театрализованной деятельности; в инсценировках.

Моя работа не была бы столь плодотворной, если бы не помощь родителей. Родители участвовали в инсценировке сказок, создании костюмов. Принимали активное участие в народных праздниках: Масленица и праздник Светлой Пасхи.

Ребенку доступно и понятно народное творчество, а значит, и интересно. В этом году ко мне присоединились  сотрудники -  единомышленники. И мы решили создать творческую группу по детскому фольклору «Народное творчество в детском саду», чтобы продолжать знакомить с народными праздниками детей разных возрастных групп нашего детского сада, расширить репертуар русских народных песен, хороводов, игр, изготовить необходимые атрибуты, костюмы, т. е. спланировать работу так, чтобы в быту, в праздничный день звучала русская песня.
Для детей наиболее естественными будут праздники, в которых традиционно принимают участие сами дети. Это фольклорные праздники: «Осенины», «Рябинник», «Капустник», «Санница»,

«Колядки», «Масленица», «Праздник березки», «День семьи, любви и верности».

Фольклорные праздники обладают большими воспитательными возможностями для становления культуры человека. Через фольклорные праздники дети могут развиваться, могут проявлять свои умения, фантазию, показывать себя. Фольклорные праздники это прекрасный материал для развития эстетических чувств детей, для расширения их кругозора и повышения культурного уровня.

Правильно организованная подготовка праздника – одно из условий успешного проведения.

Для проведения праздника составляем сценарный план работы. В репертуар включаем народные музыкальные традиции, обычаи, игры. В основе каждого фольклорного праздника лежит определённая идея, которая должна быть донесена до каждого ребенка, поэтому очень важно, чтобы она раскрылась на доступном детям художественном материале, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Это достигается, прежде всего, тщательным подбором репертуара: стихов, песен, плясок, игр, хороводов и т. д. Обязательно учитывается уже имеющийся у детей репертуар, уровень развития их вокальных данных, двигательных навыков. В программе праздника рекомендуется сочетание разных видов искусств, коллективное и индивидуальное исполнение. В каждый праздник входят народные песни, потешки, танцы, пословицы, загадки. Главным условием отбора фольклорных произведений для проведения праздника является их эстетическая ценность. Значимую часть программного содержания праздника представляет детский фольклор, так как он наиболее близок, понятен, полезен и доступен детям.

Основным результатом моего педагогического опыта является формирование у детей представления о фольклорных праздниках, истории и жизни русского народа.

План мероприятий на учебный 2019-2020 год.

20. 09 - Осенины: Праздник "Дары Осени"

12.11 – Синичкин день: Праздник "Синичкин день"

07.01-19.01 Святки: Музыкальная гостиная "Колядки"

25.04 Пасха: Пасхальная сказка «Теремок», спектакль

28.02 Масленица (24.02-01.03): "Ай да, Масленица!". Русские гулянья

09.06 Троица или Зеленые Святки: "Праздник березки", развлечение

08.07 День семьи, любви и верности: "Моя семья – моё богатство", праздник.                                                                                                

Основными показателями результативности считаю:

1. Проявление активности участия в фольклорных праздниках, играх, ярмарках, развлечениях..

2. Проявление у детей интереса к культуре и истории русского народа

3. Овладение элементарными навыками использования информации для практического применения.

Итогом эффективной работы педагога всегда является улыбка на лицах детей, их веселый задор и смех на праздниках. Дети получают знания о народных праздниках и обрядах, а главное, на мой взгляд, могут и считают себя гражданами России, способными в будущем принести пользу своей Родине.