Икт и Шахматы
статья

ИКТ и шахматы                                  

Образовательные технологии — это система деятельности педагога и учащихся в образовательном процессе, построенная на конкретной идее в соответствии с  определенными принципами организации и взаимосвязи целей. В опыте работы  детских садов и других образовательных систем используются различные виды образовательных технологий. 

Одна из используемых  современных образовательных технологий в ДОУ - информационно – коммуникационная  технология (ИКТ).

   В настоящее время в нашей стране реализуется Стратегии развития информационного общества, которая связана с доступностью информации для всех категорий граждан, поэтому использование ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) является одним из приоритетов образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Коммуникативная компетентность педагога предполагает способность выстраивать коммуникации в различных форматах: устном, письменном, визуальном, компьютерном.

       Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Процесс обучения азам шахматной игры способствует развитию у детей аналитико – синтетической деятельности мышления, суждений, умозаключений. Шахматы учат ребенка запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности. Они содействует формированию таких качеств, как усидчивость, внимательность, самостоятельность, терпеливость, целеустремленность, собранность и другие качества.

 Можно ли объединить шахматы и компьютер?

     В настоящее время существует множество компьютерных программ для обучения детей шахматам, некоторые из них довольно известны и популярны, так же проходят турниры по интернету, но, тем не менее, ни что не может заменить ребенку человеческое общение, и обучение «в живую» подчас оказывается более эффективным.

    Но не следует преуменьшать значение информационно - коммуникативных технологий в нашей жизни, они становятся очень действенными в умелых руках педагога. Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

Информационные технологии, это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под ИКТ подразумевается использование компьютера, интернета, мультимедиа, аудиовизуального оборудования,  всем известно, что дети без ума от мультиков. А использование ИКТ возможно оживить  малоподвижные фигуры шахмат,   что будет  более эффективным , так как есть возможность детально рассмотреть картинку, заметить все детали.      

Дошкольникам очень важно движение, это и  можно реализовать при обучении шахматам.  Применение ИКТ для детей всегда праздник.

Наше общество выдвигает все более высокие требования к уровню образования и волевым качествам человека. Прекрасная возможность научить ребенка ставить перед собой цель и добиваться ее – это шахматы.

  А так как шахматы бывают очень сложными, для восприятия ребенка, совершенно логично будет обратиться к этим технологиям.

      В работе с дошкольниками педагоги могут использовать развивающие, обучающие и диагностические игры по шахматам.  Компьютер является мощнейшим стимулом для творчества детей. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе.  Использование информационных технологий, безусловно, играет огромную роль в учебном процессе, повышая его эффективность и улучшая качество знаний детей, усиливая мотивацию к познанию.  В работе с дошкольниками мы выделяем игры на развитие математических   представлений: «Учимся считать», «Остров Арифметики»; «Найди королеву, пешку?», «Оживи фигуру».    Благодаря современной технике и оптимальным методам обучения, наши педагоги  позволяют  каждому ребёнку «путешествовать» по миру знаний шахмат  подобно тому, как он путешествует по игровым сценам какой-нибудь развлекательной игры, это и  даёт новый мощный импульс для развития самостоятельной познавательной активности и в мире компьютера и в мире шахмат.

 При внедрении компьютерных технологий обучения в детских садах встает вопрос о сохранении здоровья и зрения воспитанников. Вопрос о «засиживании» за компьютером актуален, но согласно СаНПин НОД с использованием компьютеров для детей 5 - 7 лет следует проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю. После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей  не превышает 10 - 15 минут.  

   Итак, мероприятия с использованием информационных технологий не только оживляют учебный процесс, но и повышают мотивацию обучения. Именно  поэтому ИКТ должна стать «проникающей» технологией. Иными словами применение компьютера не должно становится самоцелью, а быть эффективным инструментом развития навыков и умений в обучении шахматам.

 А.Ю. Селезнева, воспитатель

МБУ ДО «Умка» г. Нижневартовск