Дидактическая игра для детей младшей группы «Волшебный мешочек»
картотека (младшая группа)

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №13 «Золотой петушок»

Дидактическая игра

Для младшей группы

«Волшебный мешочек»

Подготовила и провела:

Воспитатель

Коньшина М.С.

Г.о. Подольск, 2019

Дидактическая игра по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста «Волшебный мешочек»

Программное содержание:

Образовательные цели:

-учить правильно, узнавать и называть овощи по цвету, форме;

-обогащать словарь, развивать связную речь;

-закреплять знания о величине, форме, цвете предметов

Развивающие задачи:

-развитие психических процессов памяти, мышления, воображения, мелкой моторики.

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к игре

Оборудования: игрушка медвежонок, морковь, огурец, капуста, помидор, мешочек.

Ход

Вводная часть

- Здравствуйте, ребятки. Посмотрите, кто это к нам в гости пришел?

- Медвежонок, правильно. А посмотрите, ребята, мишка что-то принес с собой. Мишка, принес с собой чудесный мешочек.

- А давайте попросим разрешения у мишки посмотреть, что у него в мешочке. Мишка, что у тебя в мешке? Можно посмотреть? Что это?

У морковки красный носик,

Сочный, вкусный, сладкий плод.

А зеленый пышный хвостик

Украшает огород.

Какая морковка? (Длинная, оранжевая.)

Я огурчик удалой

Ест меня весь шар земной

Какой огурец? (длинный, зеленый)

Глянь, капуста в огороде

Разодета вся по моде!

Сто нарядов, это слишком!

Под листами – кочерыжка!

Капуста, у нас какая? (большая, круглая, с кочерыжкой)

Помидор я, иль томат,

Витаминами богат,

На вид я не ужасный,

Круглый я и красный,

Положить меня в салат

Каждый будет очень рад

Какой помидор? (круглый, красный)

Дети рассматривают картинки овощей.

Основная часть

- Ребята, а медвежонок хочет с вами поиграть. Будем играть?

Он спрятал все овощи в мешочек. Мишка опустит лапу в мешочек, возьмет овощ и расскажет вам про него, а вы должны догадаться, что у него в лапе. Слушайте внимательно. Она длинная, красная. Что это? (Морковь.) Он зеленый, длинный. Что это? (Огурец.) Она круглая, большая. Что это? (Капуста.) Он круглый, красный. Что это? (Помидор.)

Если дети неправильно ответят на последние два вопроса, повторяю, выделяя голосом местоимение: «Послушайте еще раз. Он зеленый, длинный. Он круглый, красный. Можно предложить детям вытащить овощ из мешочка, но прежде описать его.

Отвечают на вопросы. Играют в игру, отгадывая по признакам овощи.

Заключительная часть

- Ну, что, ребятки, вам понравилось играть с мишкой?

- Давайте скажем спасибо, мишке, что пришел к нам. Попрощаемся с мишкой, скажем ему до свидания, приходи к нам еще».

Находят овощи и кладут в мешочек.  Отвечают на вопросы. Прощаются с мишкой.

Можно использовать «Волшебный мешочек» в игре для обучения и запоминания геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник).