Из опыта работы Ризвановой С.Г.
презентация

Слайд 1

Free Powerpoint Templates Воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 16 «Тополек» г.Енисейска Жизнь заключается не в том, чтобы ждать, когда пройдет буря, а в том, чтобы научиться танцевать под дождем. Образование – ЛПИ КГУ, 2001 г.; Стаж педагогической работы 11 лет Увлечения –коньки, лыжи, волейбол Хобби - домоводство Ризванова Светлана Георгиевна

Слайд 2

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования

Слайд 3

Главная цель моей профессиональной деятельности – создание благоприятных условий для развития каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

Слайд 4

«Мы не учим, а налаживаем ситуации, когда их участникам хочется доверять друг другу и своему собственному опыту, в результате чего происходит эффект добровольного обучения, тренировки и научения». В.М.Букатов

Слайд 5

Основные принципы и методы социо-игровых подходов к педагогике направлены на создание условий для развития приятельских отношений между детьми, для формирования в них нового состояния – состояния ровесничества, в котором у ребенка есть право быть самим собой и которое поможет ему стать тем, кем он может быть…

Слайд 6

Принципы, по которым я работаю Воспитатель равноправный партнер. Снятие судейской роли с воспитателя. Свобода и самостоятельность. Смена мизансцен. Преодоление трудностей. Движение и активность. Жизнь в малых группах и между ними.

Слайд 7

Этапы развития общения 1.Формирование правил общения и культуры общения; 2.Организация общения в микрогруппах; 3.Использование общения как средства развития;

Слайд 8

Способы организации 1. Работа малыми группами (парами, тройками, малыми группами); 2. Игры социо-игровой направленности: игры для рабочего настроя(«встань по пальцам», «разведчики», «стою на кого-то смотрю»и т.д. ); игры для социо-игрового приобщения к делу («эхо», «превращение предмета», «скороговорки» и т.д.); игры разминки, игры-разрядки («руки ноги», «замри», «ловить зверюшку» и т.д.); игры вольные (« тише едешь дальше будешь», «тумба, тумба, где ключи» ит.д.); 3. Беседа в логике делового разговора (Общие разговоры в свободной манере, каждый говорить все, что хочет (по теме, по предмету). Моя задача – вытянуть каждого на разговор, чтобы обнаружить разные мнения. В результате бесед приходим к слаженности. Все уточняется о предмете, явлении. (Например: о лошадке). Выходим на индивидуальное дело – лепим свою . Моя позиция – всегда позиция выяснения .

Слайд 9

Приемы работы «Волшебная палочка» («Волшебный микрофон»). «Спроси у друга». Договор. Интрига. Проблемная ситуация. Привлечение внимания. Выбор посыльного за заданием. «Сходите, друг к другу в гости». «Переселение народов». «Поделись с нами своим секретом». «Загадки-отгадки». «Встань по пальцам». «Чего не стало». …

Слайд 10

Образовательные эффекты социо-игровой технологии Эффективное общение. Сформированность активной позиции и самостоятельности. Проявление творчества. Стремление узнавать новое. Сохранность здоровья. Образовательный процесс увлекателен для детей.

Слайд 11

Постоянное представление своей практики в рамках гостевого обмена опытом и постоянно действующего в нашем ДОУ семинара «Социо-игровая педагогика» позволяет мне совершенствовать себя в использовании социо-игровых подходов к педагогике. Изучение в 2014 г. курса повышения квалификации «Организация игровой деятельности дошкольников в условиях внедрения ФГОС ДО» позволило мне утвердиться в том, что данная технология является универсальной в контексте требований ФГОС ДО.

Слайд 12

Раскрытие и развитие потенциала каждого ребенка – основная ответственность педагога, работающего в рамках социо-игровых подходов к педагогике.

Слайд 13

Мои личностные профессионально-значимые качества Уравновешенность . Способность не теряться в экстремальной ситуации. Честность. Справедливость. Современность. Педагогический такт. Желание работать с детьми. Толерантность. …

Слайд 16

Спасибо за внимание!