Презентация
презентация

Слайд 1

«Культура игровой деятельности современных дошкольников :проблемы и особенности организации» Подготовила: Шахбанова Г.И

Слайд 2

В.А.Сухомлинский « Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».

Слайд 3

Условия для развития игры современных дошкольников За последние десятилетия социо - культурные условия жизни ребенка значительно изменились. В последнее время наблюдается разрыв между поколениями детей и родителей Повышенная занятость родителей снижает их участие в воспитании детей, что приводит к отчуждению детей и взрослых. Наблюдается явный дефицит эмоциональных и содержательных отношений с родителями и положительных контактов со сверстниками

Слайд 4

В современное детство активно внедряются новые информационные технологии. Современный ребенок в возрасте от 3 до 5 лет в среднем 28 часов в неделю смотрит на экран. Просмотр телевидения, видеофильмов, компьютерные игры становятся привычной формой досуга и основным источником впечатлений для ребенка. Постепенно игра подменяется просмотром телевизора. Активное внедрение информационных технологий в повседневную жизнь детей и взрослых ведет к повышению ценности интеллекта. Повышенные требования к знаниям ребенка приводят к сдвигам сроков начала обучения . Родители хотят, чтобы дети учились с самого раннего возраста.

Слайд 5

ИГРА РАЗВИВАЕТ : мышление память внимание воображение

Слайд 6

ИГРА ВОСПИТЫВАЕТ: В игре моделируются жизненные ситуации, предполагается выбор модели нравственного поведения.

Слайд 7

Игра обучает : В ходе игры ребенок овладевает необходимыми знаниями и умениями. В игре ребенок учится способам общения с взрослыми и сверстниками.

Слайд 8

В какие игрушки играют наши дети?

Слайд 9

Современные игрушки.

Слайд 10

Профессиональные сюжеты встречаются редко. Чаще, это игры в ресторан, кафе, суши-бар, больницу, магазин и парикмахерскую. Остальные сюжеты встречались в единичных случаях и имели самый разнообразный характер (свадьба, спорт, цирк, ГАИ, самолёт, полёт на луну, танцы и т.п.). Профессиональные сюжеты" (т.е. игры в повара, шофера, доктора, космонавта и пр.), которые были весьма популярны 10-20 лет назад, практически отсутствуют в игровой деятельности современных дошкольников. По всей вероятности, это связано с тем, что дошкольники все более отдаляются от взрослых: не видят и не понимают профессиональной деятельности родителей Между тем , именно такие игры и такие "профессиональные" роли в наибольшей мере способствуют вхождению ребенка в мир взрослых.. На смену им приходят достаточно оторванные от реальной детской жизни сюжеты, заимствованные из телевизионных сериалов, видео- и мультипликационных фильмов, совсем иные, не те, что предполагала отечественная психологическая концепция детской игры.

Слайд 11

ПРОБЛЕМЫ : Не умение самостоятельно организовывать предметно-игровую среду. Отношения с партнером по игре. Не развито воображение. Отсутствует творческая инициатива и самостоятельность мышления.

Слайд 12

ВИДЫ ИГР: Подвижные Ролевые Настольные Дидактические (обучающие) Театральные и др.

Слайд 13

Игровая деятельность детей

Слайд 18

Спасибо за внимание!