Конспект досуга "Космический квест" для детей подготовительной к школе группы
материал (подготовительная группа)

Конспект досуга в подготовительной к школе группе
«Космический квест»

Задачи: 1. Развивать познавательный интерес к экспериментированию.
2. Закрепить знания о солнечной системе и планетах; навыки работы сообща, вместе.
3. Способствовать созданию хорошего настроения.

Материал:  карта – ватман с изображением орбит планет солнечной системы; планеты – вырезанные бумажные разноцветные круги с названиями планет и заданиями;  конверт необычной формы с письмом; несколько полиэтиленовых прозрачных пакетов;  веревочки по 50 см длиной по количеству детей; капсула от киндер-яйца;  емкость для воды с широким горлышком;  комнатный цветок в горшке;  акварельная краска;  записка, сделанная восковой свечой; мягкие модули больших размеров, кубики.

Ход досуга:

Лучше проводить квест во второй половине дня. Пока дети отдыхают,

воспитатель  подготавливает задания и размещает их в разных уголках группы.
- Дети, подойдите все, пожалуйста, ко мне. Пока вы спали, кто-то принес в группу этот необычный конверт.  Посмотрите, на нем написан адрес – «Детский сад №…, детям группы №….». Это наш адрес, значит можно посмотреть, что в конверте. (Воспитатель вынимает письмо, показывает его детям и читает.)
«Помогите! Помогите! Космический ураган ворвался в нашу галактику и разбросал все планеты нашей солнечной системы по всей вселенной. Если их не вернуть на место, то случиться беда – планеты могут погибнуть! Дети, верните планеты на их орбиты. Вернуть вам поможет карта и ответ на вопрос. Если вы правильно ответите, то у вас будет первая подсказка. Вопрос: во круг чего вращаются планеты в нашей солнечной системе? Разместите это на карте.»
Воспитатель достает из конверта карту и вешает ее на доску, еще раз читает вопрос детям. Дети отвечают (это солнце). Воспитатель вынимает из конверта желтый кружок с надписью «солнце» и дети крепят его в середину карты.

На «солнце» написано следующее задание – «Первая планета от солнца находиться в шкафчике под номером, который обозначает количество планет в нашей солнечной системе».
Дети отвечают «девять», идут в раздевалку и в девятом шкафчике на внутренней стороне дверцы находят следующую планету, это Меркурий. Дети крепят «планету» к карте и воспитатель читает следующее задание.
«Эту планету нужно искать в стране тишины и покоя, где с закрытыми глазами можно видеть приключения и небылицы. Она находится под цифрой, которая, если ее перевернуть, похожа на мебель».
Дети догадываются, что искать нужно в спальне, у кроватки № 4, если дети не догадываются, то воспитатель задает наводящие вопросы. Дети находят вторую планету – это Венера, крепят ее на карте. Воспитатель читает следующее задание.
«Отгадайте загадку –« что на свете всех жирней, что питает и растения, и людей». Найдите это в группе, там и будет еще одна планета». Дети догадываются, что это земля, ищут ее в группе и находят в цветочном горшке, там же спрятана следующая планета «Земля». Ее крепят к карте и воспитатель читает следующее задание.
« Нужно отправиться в место, за которым вы получаете знания и пищу, найти и прочитать невидимое письмо. В этом вам поможет цветная жидкость.»
Дети догадываются, что нужно идти к столам и находят под одним из них письмо. Письмо написано воском, чтобы его прочитать дети должны покрасить его акварелью. В письме рисунок с подсказкой, где найти  четвертую планету «Марс».  Это может быть любое место в группе. Дети находят, крепят на карту, и воспитатель читает задание.
«Только дружные и ловкие смогут отыскать планету. Трехногие и трехрукие должны очистить поле от космических обломков. Вам помогут веревочки.»
Пока дети ищут предыдущую планету воспитатель разбрасывает кубики и кладет рядом веревочки. На одном из кубиков прикреплена «планета».
Дети должны догадаться, как  стать трехрукими и трехногими (нужно стать парами и связать веревочкой  по одной руке и ноге у рядом стоящих). Все кубики-обломки собираются в корзину и нашедшуюся планету крепят к карте, это «Юпитер». На нем следующее задание.
«Идите туда, где есть вода. Она поможет отыскать планету. Нужно достать капсулу с подсказкой не опуская руки в бутылку и не касаясь бутылки».
Дети идут в комнату для умывания, находят бутылку с капсулой, догадываются, что в бутылку нужно налить воду, чтобы капсула всплыла.  В капсуле подсказка, где найти шестую планету «Сатурн», это может быть любое место в группе. Дети крепят планету к карте и переходят к следующему заданию.
«Ответить нужно на вопрос:  на какой планете солнечной системы есть воздух.  Докажите  это. Планета дам, откуда к нам поступает в комнату свежий воздух.»  Воспитатель обращает внимание детей на полиэтиленовые пакеты на столе. Дети отвечают, что планета с воздухом – это Земля, а доказать можно, «набрав» воздух в пакеты. Свежий воздух поступает через окно и к одному из них прикреплена «планета». Это  «Уран», его тоже крепят к карте и читают задание.
«Если решите эту задачу, то найдете все оставшиеся планеты – нужно построить, то о чем говорится в загадке «От планеты до планеты быстро движутся …(ракеты)»
Дети строят из модулей ракету. Вместо круглых иллюминаторов приклеены планеты «Нептун» и «Плутон». Дети крепят последние планеты на карту. Пересчитывают планеты. Квест пройден.

- Дети, сегодня мы с вами помогли вернуть все планеты на свои места, а что же нам помогло в этом? (Ответы детей) Правильно – знания и дружба всегда приходят на помощь!