Итоговое занятие во второй младшей группе «Друзья спорта».
материал (младшая группа)

Итоговое занятие во второй младшей группе «Друзья спорта».

Цель: Формировать у детей желание заниматься спортом, заботиться о своем здоровье.

Задачи:

1. Приобщать детей к здоровому образу жизни через двигательную активность: формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения.

2. Формировать у детей жизненно важные двигательные навыки и умения, способствовать укреплению здоровья.

3. Вызывать положительные эмоции от движения.

Оборудование: маленькие мячики по одному на ребенка, маска медведя, , три маленьких обруча, пять больших обручей, мешочки с песком, воротца , туннель.

Дети входят в зал (под музыку).

Встают в ряд.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы пришли с вами в спортивный зал, чтобы заниматься спортом! А что такое спорт? Вы знаете? (ответы детей). Правильно, ребята, чтобы расти здоровым – надо спортом заниматься! .

Я очень люблю заниматься спортом! А,вы, любите(«Да»).

Чтоб здоровым быть и смелым – каждый день зарядку делай! А вы, ребята, делаете зарядку? (да)

Тогда становитесь по порядку на веселую зарядку!

Воспитательпроводит зарядку вместе с детьми.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Ой, ребята, посмотри, мячики к нам в гости играть пришли!

«Игра с мячами»

Мячики все мы взяли,

С ними быстро зашагали.

А теперь все побежали,

Надо в круг теперь всем встать,

Мячики нам показать.

Мячики поднимаем,

А теперь опускаем!

Стали дети приседать,

Мячиками об пол стучать!

А теперь попрыгаем.

А теперь зашагаем,

И мячи убираем.

Все проходят мимо корзинки и кладут туда мячи.

Воспитатель: Вот какие молодцы, а вы играть умеете?

Дети  «Да».

Воспитатель : Давайте поиграем в игру, которая называется “Ай дили, дили, дили”.

Игра: Ай дили… (Стихи И. Михайловой)

Дети стоят по кругу, взявшись за руки. Выразительно произносят текст, сопровождая его движениями.

Ай дили, дили, дили, (Идут шагом по кругу. С окончанием фразы, дети разворачиваются лицом в круг.)

А мы кого-то видели!

Глазастого. (Поднести руки к лицу, изобразить большие глаза)

Ушастого. (Руки поднять вверх, изобразить уши)

Вихрастого. (Потрясти головой)

Зубастого. (Притопы)

Он сидел под кустом, громко щелкал языком. (Щелкают языком)

Может, это козел? (В круг выскакивает козел)

Может, из лесу пришел серый волк? (Выскакивает волк)

Или медведь? (Выходит медведь)

Все:

Не смогли мы разглядеть!

Потому что испугались

И с испугу разбежались!

Дети бегают по залу, а воспитатель ловит бегущих.

Воспитатель: А теперь предлагаю преодолеть полосу препятствий.

Упражнение: “Полоса препятствий”.

Надо , пролезть по пещере, проползти под перекладиной, преодолеть болото, прыжки из обруча в обруч.

Воспитатель: Молодцы, ловко у вас все получается! А сейчас я хочу с вами поиграть в игру, которая называется “Найди свой домик”.

Дети под музыку танцуют, а когда музыка заканчивается, занимают места в домике. (Обручи). Игра повторяется два раза.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось заниматься спортом?

Дети  «Да».

Воспитатель: Все ребятки ловкие, быстрые, смелые, умелые! Чтобы здоровым и сильным оставаться, нужно каждый день спортом заниматься! А теперь пойдемте в группу, где вам приготовили полезный сок для вашего здоровья.

(дети выходят под музыку из зала).