ФЭМП по теме "Птицы".
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике

«Птицы»

Цель: Закреплять знания детей о зимующих птицах нашего края. Упражнять детей в умении сравнивать предметы по величине (больше, меньше), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:Самый высокий,ниже, еще ниже, еще ниже, самый низкий). Закреплять умения детей работать в паре (собери пазл «Что за птица»).

Материал: изображение птиц (синица, снегирь, ворона, сорока, воробей).

Раздаточный материал: Деревья разной высоты (по 3шт. на каждого ребенка,) изображения птиц, пазлы с птицами.

Ход занятия:

- Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики и послушать, что с ним сегодня произошло:

«Сегодня утром, когда я пришла на работу. В окно кто- то постучался. Это был почтовый голубь, он принес мне письмо от Маши. Давайте, почитаем, что она пишет».

Зачитывается письмо с просьбой о помощи.

Поможем (Да) ну тогда первое задание.

1. О т г а д ы в а н и е з а г а д о к:

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее… (ворона.)

Кто летает, кто стрекочет –

Рассказать нам новость хочет? (Сорока.)

Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень, тень!» (Синица.)

Грудка ярче, чем заря

У кого… (у снегиря.)

Он растрёпанный, драчливый.

Непоседливый, крикливый.

На асфальте, под окошком,

Хлеба собирает крошки.

Искупается в пыли

Или в луже на мели.

Отгадайте поскорей,

Эта птичка …

(Воробей)

Дети отгадывают загадки, находят картинки птиц и выставляют на мольберт.

- Спрашивает детей: «Чем отличается ворона от сороки, синица от снегиря?».

- Ребята, что бы выполнить второе задание, нужно пройти за столы на свои места.

- Посмотрите у вас у каждого на тарелочках лежат разной высоты деревья, давайте посчитаем сколько их? Ребята, а деревья все одинаковой высоты? (нет).

Разложите, пожалуйста, деревья от самого высокого к самому низкому.

- Давайте мы их сейчас назовем по высоте (Самое высокое, ниже, еще ниже, самое низкое). И на оборот (самое низкое, выше, еще выше, самое высокое). Молодцы, ребята!

Физминутка: а сейчас давайте немного отдохнем:

«Вороны»

Вот под елочкой зеленой

(встать)

Скачут весело вороны:

(попрыгать)

Кар-кар-кар!

(хлопать над головой в ладоши)

Целый день они кричали,

(повороты туловища влево-вправо)

Спать ребятам не давали:

(наклоны туловища влево-вправо)

Кар-кар-кар!

(Громко.) (хлопать над головой в ладоши)

Только к ночи умолкают

(махать руками как крыльями)

И на ветках отдыхают.

- немножко отдохнули, можно и продолжить.

А вот и еще одно задание.

- ребята наши птицы летали, летали, а теперь хотят сесть на деревья отдохнуть.

Посадим их? (Да).

- Посадите самую большую птицу, какая у нас самая большая птица? (Ворона, правильно, тогда посадите ворону на самое высокое дерево, а самую маленькую, какая у нас самая маленькая птица? (воробей, правильно, тогда посадите воробья на самое низкое дерево.

- Ребята, на всех ли деревьях сидят птицы? На каких деревья по высоте сидят птицы?

- Назовите, какие птицы у нас остались. Рассадите их на свободные деревья.

Подведение итогов занятия:

Ребята, сегодня мы с вами помогли вспомнить Машеньке зимующих птиц и как они называются, помогли птицам найти свои деревья и у нас осталось последнее задание.

- Игра в пазл.

Для выполнения этого задание, нужно будет работать в паре. Вы должны кто быстрее собрать из пазл птицу и сказать, что это за птица.

Молодцы, мы с вами справились со всеми заданиями. Скажите, что вам понравилось больше всего?

- А в благодарность за помощь, Машенька, подарила нам очень интересную и познавательную книгу про птиц, что бы мы ни когда не забывали, какие птицы живут рядом с нами.

На этом наше занятие закончено. Можете взять стульчики и поставить на ковер