Проект в средней группе "В горнице моей тепло"
проект (средняя группа)

:Проект в средней группе «В горнице моей тепло»

Вид проекта:  познавательно – творческий.

Возрастная группа: средняя группа.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Вид проекта: групповой.

Форма организации с детьми: совместная деятельность с детьми.

Цели проекта:

        Формирование социально-коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста в процессе приобщения дошкольников 4-5 лет к истокам русской народной культуры;

        способствовать духовно – нравственному развитию личности ребенка, обладающей чувством национальной гордости, любви к Отечеству, своему народу через ознакомление с народным творчеством и традициями.

Задачи:

Образовательные:

•        Знакомить детей с русским народным, поэтическим и музыкальным творчеством, традиционными праздниками;

•        Формировать исполнительские навыки в области пения, музицирования, движения;

•        Учить понимать роль семьи, своё место в семье, воспитывать будущих хозяина (хозяйку), мужа (жену).

Воспитательные:

•        Воспитывать уважение к русской народной музыке,

•        Формировать социально-нравственное, психическое здоровье детей;

•        Создавать условия для проявления детьми любви к родной земле, уважения к традициям своего народа и людям труда;

•        Воспитывать чувство патриотизма,

•        Воспитание умения сочувствовать, сопереживать другим людям, игровым персонажам,

•        Воспитание культурных привычек в процессе группового общения с детьми

•        И взрослыми,

•        Воспитание потребности научить младших детей тем упражнениям, которые уже освоены; умение проводить совместные игры с младшими детьми,

Развивающие:

•        Развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей;

•        Развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

•        Развивать музыкальные способности: чувство ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления;

•        Использовать малые формы фольклора для развития речи у детей;

•        Развивать коммуникативные качества детей посредством народных танцев, игр, забав.

Актуальность проблемы.

Главная задача государства и общества по отношению к детям – обеспечение оптимальных условий для развития их индивидуальных способностей, возможности саморегуляции, формирование у ребёнка основ уважительного отношения к окружающим, умение общаться и взаимодействовать, приобщение к общечеловеческим ценностям. В настоящее время идёт интенсивное развитие дошкольного образования в разных направлениях: повышение интереса к личности ребёнка дошкольного возраста, его уникальности, развитию у него потенциальных возможностей и способностей.

Задача современного дошкольного образовательного учреждения состоит в том, чтобы из его стен вышли воспитанники не только с определённым запасом знаний, умений и навыков, но и люди самостоятельные, обладающие определённым набором нравственных качеств, необходимых для дальнейшей жизни, усвоения общественных, этических норм поведения, ненасильственного взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Ничто так не способствует формированию и развитию личности как обращение к русскому народному творчеству. Оно несет в себе огромный духовный заряд, эстетический и нравственный идеал, веру в торжество прекрасного, в победу добра и справедливости. Русское  народное творчество позволяет приобщать детей к духовной культуре своего народа, частью которой оно является, а также способствует воспитанию патриотизма и гражданственности.

        Источником патриотического воспитания дошкольников является естественная среда его жизнедеятельности. Культурные традиции своего народа, как мать и отец, должны стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.

        В настоящее время есть много различных программ, которые построены на приобщении детей к русскому народному творчеству к культурным традициям – это программы: «Оберег», «Истоки», «Горенка», «Гусельки». Каждый человек должен знать, понимать и ценить свое прошлое, свою историю малой Родины, так как без прошлого нет будущего. Я решила познакомить детей с русским народным творчеством, В настоящее время проблема приобщения детей к культуре наших предков не получила достаточного отражения в научных исследованиях.

        Возрождение культурного наследия играет важную роль в воспитании подрастающего поколения. Региональная культура становится для ребенка первым шагом в освоении богатств мировой культуры. В связи с этим особенно остро встает вопрос о необходимости глубокого использования национально факторов в воспитании детей.

        Появилась необходимость разработать, обосновать и экспериментально проверить содержание, формы, методы и условия формирования нравственного отношения к Родине, ее культурным ценностям.

        Формирование любви к Родине, через ознакомление детей дошкольного возраста с историей, народно-прикладным искусством и фольклором станет эффективнее, если систематически и планомерно осуществлять процесс ознакомления детей с предметами и явлениями окружающей действительности — природой, произведениями искусства, фольклором, историей, традициями, обрядами, народно-прикладным искусством России.

        Выбрав это направление в своей работе, я преследовала единственную цель: познакомить детей с историей, культурой, традициями, обрядами и фольклором  и, поставив перед собой следующие задачи:

•        Воспитывать добрые чувства и интерес к своей  Родине.

•        Развитие способности воспринимать народную музыку,.

•        Знакомство с русским народным костюмом.

•        Разучить с детьми русские народные песни, хороводы,

•        Познакомить с пословицами, поговорками, загадками,

•        Воспитывать желание познавать и возрождать лучше традиции,

        Знакомство детей  с русским народным фольклором строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, как дополнение к типовой «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой.

        Формирование у детей устойчивого интереса  к русским народным традициям, обрядам и развитие музыкальных и творческих способностей закрепляется через различные формы народного фольклора. Собранный материал помогает воспитанию детей в духе родной  культуры, а основой активного участия является совместная творческая деятельность взрослых и детей.

        Работая в детском саду, я решила, что знакомство с фольклором будет интересно и полезно детям дошкольного возраста. Они должны знать прошлое своего народа.

Основные формы реализации проекта:

- беседы, упражнения для самостоятельного рассуждения;  

- рассматривание картин, фотографий, просмотр слайд-шоу, видео;

- чтение художественной литературы;

- слушание народной музыки, песен, сказок;

- участие в календарных праздниках, развлечениях.

Методические приемы,  используемые в проекте:

• наглядный, словесный, практический;
• наблюдение за природой;
• инсценировка  песен и малых фольклорных форм;

• Знакомство с народными подвижными  играми.

ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ.

•        Участие в вечерах развлечений, утренниках, праздниках и других общих мероприятий;

•        Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения Программы(2 раза в год: октябрь - промежуточный, май - итоговый)

Этапы реализации проекта

Этап 1. Подготовительный  

1.  Постановка цели и задач.

2.  Проведение анкетирования родителей.

3.  Диагностика социально-коммуникативных навыков детей.

4.  Изучение методической литературы по теме.

Этап 2. Разработка проекта

1. Создание предметно-развивающей среды: оформление уголков старины, русского быта и игрушки.

2. Составление тематического плана работы с детьми.

3. Подбор пособий для работы с детьми.

4. Разработка конспектов совместной деятельности, праздников, развлечений  и др.

Этап 3. Внедрение проекта  

1. Совместная деятельность педагога с детьми, праздники, выставки, спектакли для родителей и детей.
2. Игровая деятельность с детьми.
3. Дни открытых дверей.
4. Встречи за круглым столом с родителями.
5.  Практические занятия, семинары, консультации для педагогов.

Этап 4. Итоговый – июнь

1. Фотовыставка «Наши традиции»
2. Обобщение опыта работы по теме «Русская народная культура в развитии социально-коммуникативных навыков детей».

Исполнители проекта: педагоги группы «Подсолнушки», дети средней группы, музыкальный руководитель, родители.

Предполагаемые результаты реализации проекта.

В результате  выполнения проекта:

Дети будут:

Уметь оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных установок, идеалов, отношение к себе, другим людям, обществу;

Проявлять интерес к своей родине, русскому  народному фольклору через использование в активной речи считалок, поговорок, пословиц, загадок;

Активно участвовать на  праздниках исполняя разнообразные формы русского народного фольклора (хороводы, песни, пляски, частушки, пестушки, шумовой оркестр  и др.);

Знать предметы быта, правильно их называть, уметь правильно применять в играх и театрализованной деятельности.

 ПЛАН ПРОЕКТА