портфолио
презентация

Слайд 1

Год рождения: 22 февраля 1970г. Место работы: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 414 Должность: воспитатель Стаж работы: 19 лет Образование: высшее Фугина Лилия Александровна

Слайд 2

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 414» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

Слайд 3

Моё образование

Слайд 4

Самообразование

Слайд 5

Моя педагогическая мастерская

Слайд 6

Мои публикации

Слайд 7

Мои авторские разработки

Слайд 8

Мои достижения

Слайд 9

Наша группа

Слайд 10

В своей работе использую программы: « От рождения до школы» (М.А.Васильева, В.В.Гербова , Т.С.Комарова). «Раз- супенька , два-ступенька ». Л.Г.Петерсон , Е.Е.Кочемасова . «Изобразительное творчество в детском саду.» И.А.Лыкова. «По дороге к азбуке» Р.Н.Бунеев , Е.В.Бунеева,Т.Р.Кислова . «Здравствуй, мир!» А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова . Правила дорожного движения. Л.Б.Поддубная . Николаева С. Н. «Юный эколог».

Слайд 11

Результаты мониторинга образовательного процесса по областям в старшей группе за 2018-2019г. Социально-коммуникативное развитие уровни начало года конец года высокий уровень 32% 4 4 % выше среднего уровень 56% 48% средний уровень 12% 8 %

Слайд 12

уровни начало года конец года высокий уровень 50% 62% выше среднего уровень 50% 38% средний уровень 0% 0% Социализация

Слайд 13

Познание уровни начало года конец года высокий уровень 24% 39% выше среднего уровень 68% 59% средний уровень 8% 2%

Слайд 14

уровни начало года конец года высокий уровень 67% 72% выше среднего уровень 33% 28% средний уровень 0% 0% Здоровье

Слайд 15

Речевое развитие уровни начало года конец года высокий уровень 36% 48% выше среднего уровень 52 % 45% средний уровень 12% 7 %

Слайд 16

Безопасность уровни начало года конец года высокий уровень 67% 79% выше среднего уровень 29% 19% средний уровень 4 % 2%

Слайд 17

уровни начало года конец года высокий уровень 4% 21% выше среднего уровень 92% 78% средний уровень 4% 1 % Художественно-эстетическое развитие

Слайд 18

Тема исследовательской деятельности: «Использование нетрадиционных форм работы с родителями через эмоциональное благополучие ребёнка в ДОУ»

Слайд 19

Основные задачи взаимодействия с родителями: - Осознавать, что только общими усилиями семьи и детского сада можно помочь ребенку с уважением и пониманием относиться друг к другу. - Понимать, что каждый ребенок – это личность, и не допускать сравнения его с другими детьми и поддерживать в них их индивидуальность и особенность. Оказывать личную поддержку и помощь ребенку, Воспитывать в детях безграничное уважение к родителям, которые ему дали жизнь и приложили много усилий, для того чтобы ребенок рос и был счастлив, Учитывать пожелание и предложение родителей и ценить их участие в делах группы, Относиться к детям на основе психологических особенностей возраста, его интересов. Проявлять терпимость, деликатность и понимание при воспитании и обучении детей. Учитывать точку зрения самого ребенка и не игнорировать его чувства и эмоции. При индивидуальном общении с родителями следует обсуждать все вопросы, связанные с воспитанием и развитием детей. - Привлечь внимание родителей к интересам и потребностям ребенка. - Сплотить родителей группы. - Обогатить отношение детей и родителей опытом эмоционального насыщенного общения.

Слайд 20

Сколько нужно ласки и заботы, Всем помочь и каждого понять. Благодарна и трудна работа Ежедневно маму заменять. Не тревожны на работе мамы, Веселы ребячьи голоса, Ведь всегда следят за малышами Добрые счастливые глаза.

Слайд 21

Если мамы рядом с нами, вовсе мы грустить не станем. Детский сад , семья и я – неразлучные друзья!

Слайд 22

Оздоровительная работа Одним из важных направлений работы с детьми является проведение системной оздоровительной работы. Работа включает в себя как традиционные, так и нетрадиционные мероприятия. Для профилактики заболеваемости детей ,а также в период восстановления после лечения ,нами применяются различные лечебно-профилактические процедуры. В них входят: 1. Фитонцидотерапия ; 2. Дезар ; 3. Точечный массаж; 4. Полоскание горла; 5. Воздушные и солнечные ванны; 6. Хождение босиком по мокрым дорожкам; 7. Ингаляция, тубус-кварц.

Слайд 23

Среднемесячное количество дней, пропущенных одним ребенком по болезни за 2016, 2017, 2018 года. Количество дней, пропущенных ребенком по болезни в год Год Год Год Количество дней, пропущенных одним ребенком по болезни в год 2016 г. 2017 г. 2018 г. В группе 2,1 1,9 1,7 ДОУ 5,7 5,4 5,2

Слайд 24

Игровые зоны

Слайд 25

Предметно – развивающая среда

Слайд 26

Дружба крепкая не сломается, Дружба в играх проявляется.

Слайд 27

Кончил дело – гуляй смело

Слайд 28

Всем приятного аппетита!

Слайд 29

Крепкий сон – залог крепкого здоровья

Слайд 30

Мы закаляемся

Слайд 31

Будь всегда добрым, здоровым, красивым, Смейся и пой И всегда будь счастливым!

Слайд 32

Спасибо за внимание!